四年级-上册作文教案.docVIP

教学课题 习作《我的老师》 教学课时 第1课时 备课教师 教学目标 1、通过学习，掌握快速审题法之一“添加因素法”。 2、回忆《师恩难忘》一文的写法，从习作的角度读懂例文《我的班主任》片段，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 教学重难点 抓住人物特征，语句通顺 教学方法 讨论 教学准备 歌曲《每当我走过老师窗前》 教 学 过 程 动态修改 一、激情导入： 1、同学们，上课前，老师先请大家欣赏一首歌曲《每当我走过老师窗前》。 2、这首歌，赞颂的就是大家最熟悉的老师，他们就像母亲一样无微不至的关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血和汗水。这节课，我们就来学写一篇有关老师的作文——《我的老师》。（板书） 二、学习审题法之一——“添加因素法”。 1、什么叫因素？“因素就是作文题目中的已知条件” 2、指导同学审题，《我的老师》告诉我们几个条件？ 3、示范如何添加因素：《我喜欢的一位老师》，这样与原题比较，题目意思明白具体，写起来就轻松多了。 4、学生添加因素：语文老师、数学老师、启蒙老师、难忘的老师、美老师、幽默老师……（教师板书） 5、通过这样的添加后，题目的意思就越明白具体、也就越好写，但是添加因素，只能在自己的心中或练习本上添加，不能改变原题目。 三、回忆师情，寻找“我的老师” 让学生在自己添加的题目中，选择一个，选出自己印象最深的老师，介绍