人教版数学六年级上册说教材pkndu1vh.ppt

教学目标 编写特点 内容解析 教学建议 六年级 上册 说教材 * 知 识 结 构 第二单元 第一单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计 第七单元 第八单元 数学广角 总复习 内容解析 * 知 识 结 构 第二单元 第一单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计 第七单元 第八单元 数学广角 总复习 内容解析 重点 * 知 识 结 构 位 置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 扇形统计图 确定起跑线 合理存款 空间与图形 数与代数 实践与综合应用 统计与概率 鸡兔同笼 内容解析 * 数 与 代 数 分 数 除 法 分数乘法 倒数的认识 计算 解决问题 计算 比和比的应用 解决问题 内容解析 重点 难点 * 数 与 代 数 分 数 除 法 分数乘法 百分数 倒数的认识 计算 解决问题 计算 比和比的应用 百分数的意义和读写法 百分数和分数、小数的互化 解决问题 用百分数解决问题 内容解析 迁移 用百分数解决问题 * 教学目标 编写特点 内容解析 教学建议 六年级 上册 说教材 * 教 学 建 议 充分利用教材资源， 促进学生学习的迁移。 教学建议 * 教 学 建 议 充分利用教材资源， 促进学生学习的迁移。 抓住关键点， 组织针对性的练习。 教学建议 * 教 学 建 议 充分利用教材资源， 促进学生学习的迁移。 抓住关键点， 组织针对性的练习。 感悟知识间的联系与区别， 使新旧知识融会贯通。 教学建议 除法 被除数 除号 除数 （不能为0） 商 分数 分子 分数线 分母 （不能为0） 分数值 比 前项 比号 后项 （不能为0） 比值 （一种运算） （一种运算） （一个具 体数） * 教 学 建 议 充分利用教材资源， 促进学生学习的迁移。 抓住关键点， 组织针对性的练习。 感悟知识间的联系与区别， 使新旧知识融会贯通。 加强动手操作， 培养学生自主探索的能力。 教学建议 圆的周长和面积公式的探索。 * 教 学 建 议 充分利用教材资源， 促进学生学习的迁移。 抓住关键点， 组织针对性的练习。 加强动手操作， 培养学生自主探索的能力。 培养学生 建构知识体系的能力。 教学建议 感悟知识间的联系与区别， 使新旧知识融会贯通。 * 义务教育课程标准实验教科书 * 教学目标 编写特点 内容解析 教学建议 六年级 上册 说教材 * 教学目标 编写特点 内容解析 教学建议 六年级 上册 说教材 * 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 教学目标 情感态度与价值观 * 教学目标 了解 理解 掌握 灵活 运用 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 了解 理解 掌握 灵活 运用 圆的轴对称性 扇形统计图的认识 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 了解 理解 掌握 灵活 运用 分数乘、除法的意义 倒数的意义 比的意义和性质 百分数的意义 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 了解 理解 掌握 灵活 运用 分数乘、除法的计算 分数四则运算 求倒数的方法 求比值和化简比的方法 百分数的计算 圆的特征 用圆规画圆 圆周长和面积的计算 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 教学目标 了解 理解 掌握 灵活 运用 分数乘、除法解决问题 用百分数解决问题 选择合适的统计图表示数据 * 教学目标 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 教学质量检测要求 面向全体，注重基础。注重基础知识与基本技能的考察。 * 教学目标 经历 体验 探索 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 经历 体验 探索 发现问题、提出问题、解决问题的过程。 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 经历 体验 探索 数学在日常生活中的作用 解决问题策略的多样性及运用假设解决问题的有效性 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 经历 体验 探索 圆的周长和面积公式 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 培养学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 * 教学目标 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 情感态度与价值观 教学质量检测要求 将数学知识与学生熟悉的生活实际结合起来，引导教师在平时的教学中注意对学生情感、态度和价值观等综合素质的培养。 * 编 写 体 例 编写特点 练习 主题图 例题 聪聪、明明