第22课《新中国地政治建设》地教学设计.docVIP

第22课? 《新中国的政治建设》的教学设计 教学目标分析 （一）、知识与能力 通过学生课前自主学习，使学生对中国人民政治协商会议召开的情况，新中国的诞生及人民代表大会制度、 共产党领导下的多党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度的建立和完善有初步的了解，培养学生在学习中学会与人合作。 （二）、过程与方法 通过课前分组，选举代表、访问调查，拓展学生的课外知识面，使学生充分理解并体验课本知识，并培养学生合作意识、与人交流的能力；通过指导学生阅读史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 （三）、情感态度与价值观 通过了解新中国成立的史实，培养学生爱国主义情感；通过人大制度和政协制度的曲折发展的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的精神。 教学重点与难点分析 重点：人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、 中国民主政治的特色 （二）难点：如何认识中国民主政治的特色？ 课前准备： 组织学生采访人大代表和政协委员，以加深学生对我国人大制度和政党制度的理解。 模拟人大代表产生过程，组织学生分组选出代表参加学校学生代表大会并提出提案。 教学过程 导入新课：美国总统竞选图，回顾美国的政体和政党制度（民主共和制、两党制），新中国建立后，民主同盟主席张澜曾说过：“我们