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基于教师反思探究 　　摘要：反思是教师必备的能力之一，也是成为一名优秀教师的关键。本文试着探讨了教师反思的含义、特点、影响因素、发展规律、意义等方面，希望能促进教师反思习惯的形成，使学校、学生和教师都能成为获益者。 　　关键词：教师反思 教育教学 发展 职业 　　中图分类号：G45 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.168 　　1 教师反思概述 　　教师反思一般可以理解为教师在自己的职业生涯中，不断地对自我以及教育、教学活动进行主动积极地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程，是教师自我指导行为在其具体教育、教学中的集中表现。反思，在教师中表现的特点有：首先，反思思维，这个过程主要以解决实际教育、教学方面存在的问题、困惑为出发点。教师的反思不是空洞抽象的，而是有载体的反思，故具有一定个性化的创新色彩。其次，教师的反思以追求教育、教学行为的满意度作为根本的动力。再次，教师的反思不仅是思维的过程，更是教师在主动学习的一个过程。教师的反思具体而言之，就是一个有责任感的老师不断的发展自我的内在需求过程，要使自己在教育事业上有所建树，教师就要经常审视自己，看自己的理念是否新颖，看自己的设计是否合理，看自己的言行是否带来了积极的影响，这是更好地把自己所从事的事业推向新的发展高度的过程。 　　2 影响教师反思的因素 　　教