项目-申请书（6月22日）.docVIP

PAGE 3 PAGE \* MERGEFORMAT 3 转型发展教育教学改革与研究项目 申 请 书 项目名称：闽北地方创新创业教育对提升应用型人才培养质量的影响研究 负责人姓名： 柯文静 联 系 手 机： 电 子 邮 箱： @ 申报日期： 2014年6月19日 武夷学院教务处制 二〇一四年四月 填写说明 一、本申请书填写内容用计算机打印。 二、申请书报送一式5份，申请书要求统一用A4纸双面印制，于左侧装订成册。 三、凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底。 一、基本数据表 项目名称 闽北地方创新教育及创业实践对提升高等教育人才培养质量的影响实证研究 负责人姓名 柯文静 性别 女 研究专长 思想政治教育管理 行政职务 辅导员 专业职务 助教 联系电话 最后学历 研究生 最后学位 硕士学位 电子邮箱 HYPERLINK mailto:@ @ 项 目 成 员 姓名 在本项目中承担的任务 联系电话 本人签名 柯文静 全面负责，研究思路设计 吴昌强 撰写分报告，分析整理数据 甘振丽 收集资料，协助调研 申请经费（单位：元） 0.6万元 预计完成时间 2015 1.项目背景及拟解决的教学问题(字数一般不超过1000字) 创新创业教育作为我国高等教育近年理论和实践的双热点，源于美国，后遍及许多国家。1989年国际教育会议上将专业教育、职业教育和创业教育称为21世纪教育的三张通行证。当前，我国正大力发展创新创业教育，以满足建设创新型国家、增强我国竞争力、提高教育教学质量、缓解就业压力的时代要求。为此，2010年4月教育部办公厅、科技部办公厅制定了《高校学生科技创业实习基地认定办法(试行)》，当年5月教育部又下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》等一系列政策文件。可见，党和政府对创新创业教育的高度重视。改革开放30多年以来，我国高等教育事业取得了突飞猛进的发展，尤其是进入新世纪后的十几年来，高等院校进行了许多历史突破性的改革，迈入了跨越式发展和大众化提升阶段。在人才培养、科学研究和自主创新等方面取得了巨大成就，为我国社会主义现代化和创新型国家建设事业提供了有力的人才支撑和知识贡献。21世纪是信息和知识的新经济时代，建设创新型国家是各国科技实力的保证，而创新型国家建设首当其冲的是创新创业型人才的培养。因此，作为创新型人才培养的基本前提，如何构建完善的创新创业教育体系成为一个很值得研究的课题。 创新创业教育是随着高新技术的产生、发展和应用而出现的一种适应知识经济时代发展的教育模式，是以培养适合新时代发展的具有创新创业意识、思维、人格和能力的高素质人才为目标，通过学校、政府、企业和社会等多渠道指导和帮助大学生树立创新意识，形成创新思维、激发创业精神、掌握创业知识、提高创新创业能力的一种新型教育理念。创新是创业的基础，创业是创新的载体，二者密不可分。创新创业教育最初起源于美国，通过开设覆盖初中、高中、大学以及研究生的创新创业教育课程，建立了大学生创新创业中心，取得了良好的成效。与当前国际创新创业教育水平比较，我国的实践和积累还不够，仍处于起步和试点阶段，特别是对应用型大学创新创业教育的规模、教学模式、课程设计等缺乏深度认识，在研究队伍、平台、内容和方法等方面也呈现诸多问题，尚未形成系统完善的创新创业教育模式和评价体系。 本课题拟从教学实践角度从发，研究如何结合专业学科特色培养学生的创新创业能力。将传统的教学模式上逐步转变成为创新创业教育实习实践模式。在专业教学研究上，研究模式日益增多，可以改变本土化教学模式。开展实证定量研究以弥补传统创业理论研究的不足。通过对创业人才的培养，进行课程改革；拓展创业知识的普及，加大专业知识的固化；在应用型人才培养上要可以结合当下的特色文化教育，在教学方法上有效的发掘大学生创新、创业教育本能的所在。 2.解决问题的方法(字数一般不超过1000字) 本课题将坚持人文主义与实证主义相结合的方法论原则，采用定性与定量研究相结合，文献梳理与实地调研相结合的研究方法，围绕闽北地区在推进教育科技新一轮跨越式发展进程中“为什么要开展创新创业教育”、“从哪些方面进行大学生创新教育和创新实践指导”、“新的历史背景下怎样进行大学生创新创业教育”等问题展开研究。具体来说，本项目拟采用以下研究方法： （1）文献归纳法：以网络技术、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，查阅、搜集国内外有关大学生创新创业教育和闽北地区高等教育人才培养的研究文献和国家相关政策法规。梳理、阅读和研究与本项目相关的文献资料，