基于学习型服务型创新型党组织建设二级学院师德师风建设工作对策.docVIP

基于学习型服务型创新型党组织建设二级学院师德师风建设工作对策 　　摘要：思想旗帜和政治属性是高校建设“学习型、服务型、创新型”党组织和师德师风建设工作的本质要求，二级学院党组织作为党在高校的基层组织，在“三型”党组织建设和师德师风建设工作中肩负着其他组织无法替代的特殊责任。二级学院党组织的“三型”党组织建设工作必须更加注重对学院师德师风建设工作的推动作用。 　　关键词：二级学院；党建工作；对师德师风建设工作的推动作用 　　党的十八大要求全党牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，建设“学习型、服务型、创新型”（以下简称“三型”）的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 　　高校作为培养和创造先进生产力的摇篮，是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的主阵地，肩负着坚定政治方向、造就合格人才、引领社会前进的历史使命。这一历史担当决定了高校的“三型”党组织建设工作在整个党的建设新的伟大工程中处于重要地位，事关党和国家事业发展的全局。 　　二级学院党组织作为党在高校的基层组织，是高校党建工程的关键与前沿，二级学院党组织的“三型”党组织建设工作必须以团结教育广大教师，特别是党员教师立足本岗，自觉践行中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观，弘扬高尚师德，涵养高尚师风，爱岗敬业，严谨笃学，增强广大教师，特别是党员教师教书育人的责任感和使命感为核心要素，以“三型”党组织建设工作促进学院的师德师风建设工作，同时，以学院师德师风建设工作为主要抓手和载体，使学院党委的“三型”党组织建设工作开展的更加有的放矢，深入扎实。 　　基于此，笔者认为，高校二级学院党组织的“三型”党组织建设工作和二级学院的师德师风建设工作必须有机互动、相互支撑、互为依托、共同推进。 　　一、二级学院的“三型”党组织建设和师德师风建设的科学内涵及两者的内在关系。 　　（一）“三型”党组织建设的内涵。。“三型”党组织建设体现了党的建设方式的新发展。学习型、服务型、创新型是一个既有所区别又内在统一的执政党建设新模式，建设“三型”执政党，既是党的建设手段又是党的建设目标。建设学习型政党是前提和基础，建设服务型政党是核心和关键，建设创新型政党是动力和保障。 　　其建设的终极目标是提高党的自身建设科学化水平，保持和发展党的先进性、纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心。 　　其建设的核心要素是抓住学习、服务、创新这三个支点推进党的建设，即着眼知识经济时代发展大势，要求全党学习中国特色社会主义理论体系，学习现代科学文化知识，学习履行职责所需的一切知识，使党员的知识素养不断提高；着眼化解党可能脱离群众的最大危险，要求全党牢固树立宗旨意识，不断密切党同人民群众的血肉联系，使服务人民的立场态度更加坚决，本领不断增强；着眼实践的复杂性艰巨性，要求全党强化创新意识，不断推进理论创新、实践创新，使各项工作有新成效。 　　（二）二级学院师德师风建设工作的内涵。师德即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；师风，即教师的行为作风。师德师风，是指教师在教育教学活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在，对该校的人才培养、立德树人起着不可忽视的重要作用。 　　习近平总书记教师节在北京师范大学与师生座谈时指出：“高校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。各级党委要从战略高度来认识师德师风建设工作的极端重要性，在作好党的自身建设的同时，充分发挥党组织的政治引领作用，教育引导广大教师，特别是党员教师，不断加强自身职业理想和职业道德建设，弘扬高尚师德，涵养高尚师风。总书记的讲话为高校的师德师风建设工作指明了方向。 　　师德师风建设的终极目的是提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，造就忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学工作全过程，正确处理好教书与育人的关系，为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为社会主义事业培养德智体美全面发展的建设者和接班人的教师队伍。 　　其建设的核心要素是围绕服务学生成长成材进行的能力建设，确保高校全部的教育教学行为坚持社会主义的办学方向，坚持科学发展观，坚持依法办学；以中国特色社会主义理论体系教育引领学生政治成熟，以社会主义核心价值观引导学生情操高尚，以严谨自律的治学态度和精湛的学术水平培养学生涵养深厚的知识素养和文化品质，完成造就合格人才的政治使命。 　　（三）“三型”党组织建设和师德师风建设两者的内在关系。从“三型”党组织建设和师德师风建