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基于对乌鲁木齐市高校四六级电池使用调查及采取措施 　　摘 要：随着经济的发展与人类对环境的影响，越来越多的产品在对人发展起到巨大作用的同时也破坏了人类赖以生存的环境，为此，我们希望通过我们在乌鲁木齐各个高校间进行调查，作为全球一份子我们希望能够将一些存在的问题与解决方案的可行性通过书面形式表达出来，并希望以此来说明环境问题的急切性与待拯救性，以此来呼吁更多的人意识到保护环境是十分重要 　　关键词：电池 处理建议 　　一、调查背景 　　1.环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。减少有害物质的排放、保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。我们通过搜查得知的常识有：一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害； 　　2.乌鲁木齐市每年的四六级考试的电池消耗量极大，而且根据我们的调查，大多数电池的使用者对此一时很是模糊，不能形成较好的反应，造成的污染与浪费很大； 　　3.乌鲁木齐市环保部门并未建立有关的机构，学校与政府也未能建立完善详备的体制对此作出处理，这迫使原本可以得到回收利用的大量电池不能通过恰当的途径进行利用。 　　二、问卷调查内容的阐述 　　问题一：您在四六级考试中通常都用什么牌子的电池？ 　　由大家对电池性能的重视程度可间接反映出大家平时节约、环保意识的强弱。每一块南孚电池、雪莲电池和华太电池都在不同的层次上反映了大家环保抉择：是选择低价高污染还是高价低污染。 　　问题二：您一般是怎样处理这些用过的电池 　　处理电池的方式直接反映了一个人环保意识的强弱：环保意识强者定会慎重选择电池类型、充分利用、最终合理处置；那种只图方便不讲环保的方式则直接反映了大家的环保意识的薄弱。前者归咎于体制，反映了体制的健全度，后者则归咎于体制与意识的薄弱，因此不仅需要健全体制，还应该要进行宣传增强大家的意识。 　　问题三：四六级考试用电池您一般使用的次数 　　同问题二一样，侧面反映了大家环保意识的强弱。 　　问题四：您对以下哪种改进建议持乐观态度 　　我们针对目前出现的不合理排放与使用造成的社会环境问题，提出了一些针对性的方案与建议。某一种选择更受大家的信任，某一种更切实可行，我们经过综合比较，得出最终提供的最佳方案。 　　问题五：一块五号电池一般能够污染多少的土地 　　这是一个趣味常识问答，旨在初步了解大家对于电池危害的认识程度，进一步印证问题二和人问题三。 　　三、调查范围、数据统计以及数据的处理 　　1.调查范围 　　乌鲁木齐市各高校，我们以新疆大学、新疆财经大学、新疆师范大学、新疆医科大学、新疆农业大学的大二，大三学生为调查对象。 　　2.调查方法 　　我们采用抽样调查方法，调查了无所学校的情况，并对新疆大学作了详细的调查。 　　3.调查情况 　　我们总共发了1200份调查表，回收了1100份，整理了一下，剔除了180份无效表，最后有效份数为920份。（其中新疆大学289份，新医大153份，财大163份，农大242份，师大73份） 　　4.以下是我们调查结果 　　总的统计情况（数据统计表） 　　四、调查结果反应情况及建议措施 　　1.通过我们这次调查，我们了解到，很多时候我们也不得不面临着电池处理过程的尴尬情景：明知其巨大的危害，想去节制一下自己的行为，但是乌鲁木齐市目前却缺少相应的回收、处理的场所与技术，而且学校也无法去提供一些可行性的措施，所以这种恶性循环只好在大家的多重矛盾中继续得以维持了。在大学里面四六级考试次数不多，由于对考试的重视，超过半数学生会选择高档的南孚电池，另有一半则选择其他电池。究其原因： 　　首先是相信质量，毕竟我们对于南孚的高质量是有目共睹的。除此之外，南孚电池在使用后一般还能够很好地用于其余的用电器里面，所以更多的同学对此更是亲睐。事实上，普通廉价电池也是可以多次使用的。根据我们的采访记录， 　　第二，由于对电池的不了解，部分学生认为使用一次就扔掉显得更省事，加之丢弃成本不高，这又反过来加剧了学生们不甚爱惜的这心理。当然，我们通过对一些同学的询问和了解的时候，大部分同学还是知道电池具有很大的污染的，他们往往都不会用一次后立即丢弃，而是先保存下来，留做备用。但是，两次四六级考试时间间隔太长，很多粗心的同学根本无法妥善保管好，让电池被随意搁置、直至遗弃――这也是同学们希望能回收的原因之一。 　　第三，由调查和询问，同学们对于电池的危害只有一个大概的认识，而缺少系统具体的认知和了解。这体现了我们社会、学校对于这方面教育的缺失，正如我们大众对可回收垃圾与不可回收垃圾界限的认识模糊一样，社会和学校应该系统地加大对这方面的教育。 　　2