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基于大学生创业能力调查研究培养机制初探 　　摘要：随着大学生就业渠道呈现多元化，自主创业已逐步发展成为毕业生融入社会的一种全新就业方式。因此加强创业教育是时代发展的趋势，也是学生发展的内在要求。创业能力是创业教育的核心要素，如何形成一套行之有效的培养机制成为高校和社会关注的问题。通过调查大学生对自身创业能力的认知和评价，多维度探索大学生创业能力培养的长效机制。 　　Abstract： Along with the employment channel is diversified， entrepreneurship has gradually become a new way of employment graduates to go into society. Strengthening of entrepreneurship education is the development trend of the times and the requirement of students development. Entrepreneurship is a core element of entrepreneurship education. How to form an effective training mechanism to become the focus of university and social problems. Through cognition and evaluation survey of entrepreneurial capacity on its own， we multidimensionally explore a long-term mechanism to develop students′ creative ability. 　　关键词：大学生；创业能力；培养机制 　　Key words： college students；entrepreneurial ability；cultivation mechanism 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）34-0199-03 　　0 引言 　　“随着1999年高等院校的大幅度扩招，我国高等教育步入一个迅速发展时期。不论从整体社会发展的需要，还是从实际的情况来看，我国高等教育大众化已经开始。”[1]高等教育向大众教育的过渡，社会对于人才的需求多样化，大学生就业渠道随之呈现多元化趋势。创业作为就业形式之一，突破传统就业观念，是大学生参与创新创业实践和实现人生价值的新途径，并发展成为大学生融入社会的一种全新就业方式。因此加强大学生创业教育，提升创新创业能力既是时代发展趋势，也是大学生自身发展应有之义。国务院办公厅印发的〔2015〕36号《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文中指出“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”2002年清华大学、中国人民大学等9所高校被教育部确定为全国首批创业教育试点高校。创业能力培养作为创业教育核心内容成为高校和社会共同关注的问题。 　　1 大学生创业能力的内涵 　　创业能力的概念首次在1989年的亚太会议期间提出，学者王一兵将其译为“事业心和开拓技能”。[2]同时有学者认为创业能力指“大学生把已知的信息、知识与创业实践活动相结合，创造有社会价值的产品和服务的所有的智力因素与非智力因素的总和。”[3]有学者认为创业能力是“创业素质中最外显的部分，是成功创业的必备素质，也是大学生创业素质的核心”。[4]综上可以将创业能力归纳为在实践基础上的专业能力、方法能力和社会能力的三种要素集合。 　　2 培养大学生创业能力的意义 　　2.1 时代发展之需 　　据统计2015年我国高校毕业生总数约749万人，比2014年增加22万人。面对每年递增的就业竞争，大学生应选择多条出路，为自己制造就业机会。以创业带动就业，提高大学生创业能力，是建设创新型国家的重要战略举措。“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”[5]知识经济时代使大学生在技术创新上具有优势，用智力换资本，是大学生创业的特色。技术创新在创业过程中的价值地位日益凸现，在此基础上涌现出一批年轻知名的“知本家”。大学生的成功创业不仅缓和就业矛盾，缓解就业压力，还能为社会提供就业岗位。 　　2.2 高等教育之义 　　高等教育目的是“按一定社会的要求把接受过中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才。”[6]高校拥有知识、信息和技