基于微课在大学英语专业课堂中应用研究.docVIP

基于微课在大学英语专业课堂中应用研究 　　[摘要]从现行大学英语教学现状看，仍存在较多如学生兴趣缺失、教学效果较差等问题。对此，本文将对微课的相关概述、高校英语专业课堂教学现状、高校英语专业课堂中微课的运用思路以及微课运用下的相关注意问题进行探析。 　　[关键词]微课；大学英语专业课堂；现状；应用 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）07-0159-02 　　前言 　　以大学英语专业为例，其相比高中阶段英语，在词汇、语句以及语法等方面都增加许多难度，若教学过程中仍照本宣科，将知识直接灌输于学生头脑中，不仅影响学生英语学习积极性，且学习效果也难以保证，而微课的运用下，这些问题都可迎刃而解。因此，本文对大学英语专业课堂中微课的运用研究，具有十分重要的意义。 　　一、微课的相关概述 　　关于微课，其最早由美国设计师David Penrose提出，主要指根据课堂教学要求，利用5-10分的视频使教学中的知识点展示出来，是符合学生个性化学习的重要网络教学资源。从微课的特征看，主要表现在：第一，短小精悍。微课的运用对时间控制较为严格，涉及的视频内容需在十分钟以内展示完毕。尽管展示时间较短，但其却将课堂内容中的重点、难点等突显出来，使学生对学习目标更加明确。第二，微课的制作较为简单。由于微课内容微小，且课程研发目的比较明确，仅需根