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基于区域环境特征初中地理教学设计 　　[摘 要] 区域环境是指一定地域范围内自然因素和社会因素的总和。区域环境是区域地理的载体，是学习地理的最基本要素。教学中通过感知、分析、比较、运用区域环境地理特征，可以获取相关地理信息、寻找知识内在联系、凸显区域环境特色、形成正确环境观念，将零散的、表象的知识能更好地综合起来，使地理教学走向深度。 　　[关键词] 区域环境特征；感知；分析；比较；运用 　　区域环境是指一定地域范围内自然因素和社会因素的总和。区域环境特征就是关于自然因素、社会因素以及自然因素和社会因素相互作用的描述。区域环境是区域地理的载体，是学习地理的最基本要素。以区域环境特征为主题的教学设计主要从以下四个方面落实。 　　一、感知获取相关地理信息 　　区域地理环境特征是区域地理学习的基础，只有对地理环境感知，了解区域环境的特征，获取相关的地理信息，才能为下一步的地理学习打下基础。 　　1.阅读地理文字材料，概括地理环境信息 　　在地理教材中有大量的地理环境的内容用文字呈现出来，学生要能从有关文字的表述中提取相关环境特征的信息，能总结、概括出区域环境的某个特征，为下一步的地理学习打下基础，这个环节是地理教学的重要部分。比如在湘教版初中地理《两极地区》的教学中，教材有相关北冰洋、南极洲的阅读材料，活动部分有大量关于南极气候的特点资料。这就要求学生能在阅读文字提取中感