第4课夏、商、周的兴亡教学导案.docVIP

潘勇编写 请勿转载 历史七年级上册教学导案 PAGE PAGE 6 第四课 夏、商、西周的兴亡（1课时） 【教学目标及教学重点难点】 1．教学目标 通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。 2. 教学重点难点 教学重点：夏朝的建立和西周的分封制 教学难点：西周的分封制 【课前预习及小组活动任务】 一. 课前预习作业 1. 夏禹死后，启继承父位，标志着 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 2. 我国早期国家产生的标志是 。 3. 夏朝的统治中心地区是在今天的 和