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基于教师专业发展教师博客探析 　　摘要：作为一种新的交流平台，教师博客在教师专业发展的过程中起着积极的助推作用。然而，在教师博客发展过程中出现的一些问题也值得我们深思。文章通过积极建构，就如何使教师博客更有利于教师专业发展提出了专业引领、技术支持、建立区域性博客群和加强管理等具体的改进策略。 　　关键词：教师博客；教师专业发展；问题；策略 　　中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）06-0010-03 　　 　　教师的专业发展是教师从群体的被动专业化到教师个体的主动专业发展的过程，是教师内在专业素质逐渐提高的过程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要“提高教师的业务水平”，“提高教师的专业水平和教学能力”，“造就一批教学名师和学科领军人才”。这就要求广大教师不断提高自己的专业素质，提升自己的专业发展水平。作为一个新兴的交流载体，教师博客为教师的专业发展提供了新平台。教师博客通过信息搜集、分类和消化、思考出成果等阶段促进专业发展。[1]随着信息技术的发展和研究的深入，教师博客在教师专业发展过程中将受到更多的关注，并发挥更大的作用。 　　一、教师博客的特征 　　博客是一种信息化的网络交流方式，其全称是Weblog，中文意思是“网络日志”，缩写为Blog。教师博客是各年级、各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术