自主学习创设情境.PPT

第二十六章　反比例函数实际问题与反比例函数（例1和例2） 北京市第二十中学　王云松 复习提问，引入新知 复习提问，引入新知 问题1 ? 回顾一次函数和二次函数的学习过程，在学习了反比例函数的定义和性质后，接下来应该研究什么？如何研究？ 创设情境，自主学习 创设情境，自主学习 　　问题2　市煤气公司要在地下修建一个容积为104 m3的圆柱形煤气储存室．　　（1）储存室的底面积 S（单位：m2）与其深度 d（单位：m）有怎样的函数关系？　　（2）公司决定把储存室的底面积 S 定为 500 m2，施工队施工时应该向地下掘进多深？　　（3）当施工队按（2）中的计划掘进到地下 15 m 时，公司临时改变计划，把储存室的深度改为 15 m．相应地，储存室的底面积应改为多少（结果保留小数点后两位）？ 创设情境，自主学习 　　（1）储存室的底面积 S（单位：m2）与其深度 d（单位：m）有怎样的函数关系？ 解：（1）根据圆柱的体积公式，得 Sd =104， 变形得　　　　 　　即储存室的底面积 S 是其深度 d 的反比例函数. 创设情境，自主学习 创设情境，自主学习 　　（2）公司决定把储存室的底面积 S 定为 500 m2，施工队施工时应该向地下掘进多深？ 　　解得　d = 20（m）． 　　如果把储存室的底面积定为 500 m2，施工时应向地下掘进 20 m 深． 解：把 S = 500 代入　　　 　　得　　　　　 创设情境，自主学习 　　（3）当施工队按（2）中的计划掘进到地下 15 m 时，公司临时改变计划，把储存室的深度改为 15 m．相应地，储存室的底面积应改为多少（结果保留小数点后两位）？ 　　解得　S≈666.67（m2）． 　　当储存室的深度为 15 m 时，底面积约为 666.67 m2． 解：把 d =15 代入　　　 ， 　　得　　　　． 创设情境，自主学习 新知应用，解决问题 新知应用，解决问题 　　问题3　码头工人每天往一艘轮船上装载30 吨货物，装载完毕恰好用了 8 天时间．　　（1）轮船到达目的地后开始卸货，平均卸货速度 v（单位：吨/天）与卸货天数 t 之间有怎样的函数关系？　　（2）由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过 5 天卸载完毕，那么平均每天至少要卸载多少吨？ 解：（1）设轮船上的货物有k吨，由已知条件得 k=30×8=240（吨）， 　　所以 v 关于 t 的函数解析式为 　　　 ． 新知应用，解决问题 解法一：把 t=5 代入 ，得 　　（2）由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过 5 天卸载完毕，那么平均每天至少要卸载多少吨？ 　　从结果可以看出，如果全部货物恰好用5天卸载完，那么平均每天卸载48吨.对于函数 来说，当t0时，t越小，v越大.所以若货物不超过5天卸载完，则平均每天至少要卸载48吨. 新知应用，解决问题 新知应用，解决问题 解法二：由题意知 t≤5 ， 　　（2）由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过 5 天卸载完毕，那么平均每天至少要卸载多少吨？ 　　由　 　　 ，得　 　　 ． 　　∵　t≤5，　　∴　 　 ≤5． 　　又　v＞0，　　∴　240≤5v． 　　∴　v≥48（吨）． 新知应用，解决问题 巩固新知，学以致用 练习：教科书第15页练习1. 归纳小结，反思提高 归纳小结，反思提高 （1）如何通过建立反比例函数模型解决实际问题？ （2）在运用反比例函数解决实际问题的过程中要注意什么问题？ 实际问题 反比例函数 建立数学模型 运用数学知识解决 布置作业 教科书习题26．2第1,7题．