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基于大学生就业指导课程教学改革探析 　　摘要：大学生就业指导课程对于指导大学生正确认识自我，科学规划学业和职业、培养企业需要的全面人才具有重要意义。本文阐述了高校开设大学生就业指导课程的意义，分析了当前本课程在教学中存在的问题，提出了改革的建议，希望能促进课程的改革和发展。 　　关键词：大学生就业指导课程改革思考 　　近年来，随着国家高校扩招政策的实施，更多的学生有机会进入高等学府学习，圆了很多学生的人生梦想。但随之而来的是大学生就业问题。特别是近几年，因我国经济社会处在转型期，产业结构不断调整，给学生就业带来了严重影响。原先热门专业不再热门，比如，因煤炭产业发展调整导致矿业、煤炭等专业的学生就业成为问题。可以预计，随着国家改革不断深入，产业不断升级，如果高校传统专业不进行调整，将会有更多的专业面临招生难的问题。当然，学生就业与就业岗位的多少有关，也与学生的就业能力和就业技巧有关，因此，高校应充分利用《大学生就业指导课》，加强大学生就业思想和能力培养，引导大学生科学规划职业生涯，积极锻炼就业技能，为今后的就业打下基础。 　　一、开设《大学生就业指导》课程的必要性 　　1.引导大学生树立正确的就业择业观。就业观念是否正确是决定大学生毕业能否顺利就业的一个基本条件。随着我国社会快速发展，社会分工也越来越细，在缺乏良好就业观念指导下，出现了很多大学生高不成低不就的局面，导致大量毕业生不能很好就业。《大学生就业指导课》可以有效指导学生树立正确的就业观念，对于教育学生积极参与社会锻炼，主动适应社会的发展，让毕业生能够在就业现状不好的情况下先就业再择业或选择自主创业都具有积极作用。 　　2.帮助大学生正视自我，认识职业。选择一个适合自身发展的职业，不仅有利于学生发挥自身优势和特长，对企业发展和个人人生都是极其重要的。《大学生就业指导》课程涉及自我认知、职业认知、职业发展等内容，通过课程教学可以针对性地引导学生了解自己，认识自身的个性、能力、价值观，清楚自己的优缺点，明白自己能够干什么职业，适合做什么工作等，可以引导学生积极面对人生，面对职业。 　　3.可以提高学生的就业能力。就业指导课贯穿大学生整个学业生涯，为不同年级的学生提供了专业的学业和生活指导，以指引学生提高就业能力。比如，大一大二重点在于引导大学生了解自我，科学规划学业，认识专业，掌握基本技能，做好职业生涯规划；引导学生根据职业发展需要有针对性的锻炼自我，培养综合能力。大三大四重点是围绕职业目标，培养未来职业发展需要的专业能力、实践能力、创新能力、团队精神和敬业精神等，根据专业特点掌握就业技巧，开展就业创业指导等。 　　二、大学生就业指导课教学的现状 　　1.一些学校对课程设置不够重视。就业指导课对于大学生学业生涯规划和职业目标树立，对于引导大学生科学合理安排大学生活，培养积极向上的人生态度都有指导意义。但在实际教学过程中，一些学校对该课程的教学不够重视，课时安排、学分分值等都比较少，有的学校是在临近毕业时才开设此课程，还有一些学校将本课程设置为选修课程，没有意识到本课程的重要性，这也给学生留下了“此课程不太重要”的思想。 　　2.课程教学内容不统一，教学效果参差不齐。 　　而实际教学中，许多学校该课程的内容编排较少，没有侧重点。一方面，是由于没有统一的教材。各学校基本是根据教师的选择确定教材，有的学校甚至没有征订教材，靠教师下载些资料制作课件上课。另一方面，虽然部分高校也意识到大学生就业指导课程对学生今后的就业创业很重要，但一时难以改变传统教学观念，对此课程的教学安排还不够系统，教学效果并不理想。 　　3.教学方法传统单调。大学生就业指导课本来是一门内容丰富，实习实践环节较多的课程。但由于缺少对课程的研究，缺少相应的实习实训条件，一些学校都把这门课程作为一般的理论课，课堂授课以讲解为主，缺少实践，教学方法比较单一，学生学习效果并不理想。 　　4.缺少专业教师。大学生就业指导课作为一门综合性新课程，对教师的专业知识和综合素质要求高，但大部分学校都没有专业的教师，此课程的教学基本都是由学校的辅导员、支部书记、班主任等来承担，由于对课程的重视不够，教学目标模糊，在实际授课中，往往过于注重学生就业技巧、面试技巧等训练，忽视了此课程对学生职业目标的树立、职业理想的发展、就业创业能力培养等重要内容，没有达到国家对此课程教学要求的真正目标。 　　三、大学生就业指导课程教学改革的思路 　　1.重新审视大学生就业指导课的重要性。在如今激烈的就业竞争形势下，一方面企业需要的高素质高技能人才紧缺，另一方面大量的毕业生找不到合适的岗位，这是就业市场的现实。究其原因，有社会用工数量的限制，当然也有毕业生自身的原因。比如就业观念的问题，一些学生找不到对口专业就不就业；还有职