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基于图形背景理论哈利波特认知解读 　　摘要：图形与背景理论是认知文体学中的重要内容。图形指某一认知概念或感知中突出的部分，背景则为突出图形而衬托的部分，两者不可同时被感知。认知文体学中，图形与背景理论不仅可以对语法现象进行详细的分析，也可以对语篇的内容进行探究。运用这一理论对近年来颇为畅销的《哈利?波特》系列小说进行认知解读，为赏析该小说开辟一个新视角。 　　关键词：图形；背景；注意力；引起注意者 　　中图分类号：H319.3　文献标识码：A　文章编号：1672―1101(2009)01―0074―04 　　 　　《哈利?波特》系列小说是英国著名作家J.K.罗琳的魔幻文学作品。小说以霍格沃茨魔法学校为主要舞台，描写主角哈利在魔法世界七年的学习、生活以及与邪恶魔法势力的斗争。该系列小说自推出起便屡屡进入世界各地畅销书排行榜，它在全世界所掀起的阅读风潮，更被誉为文学的披头士狂热。到2007年为止，该系列小说已被译成62种语言，所有版本的总销售量超过3.5亿本，是世界上最畅销的系列小说之一。我国的许多学者都撰文对这系列小说及其文化现象等进行了探讨与分析。在本文中，笔者将运用认知文体学中重要理论“图形与背景”对《哈利?波特》系列小说进行认知解读。 　　 　　一、图形与背景理论 　　 　　认知文体学是通过运用认知语言学中的许多理论框架如隐喻、原型、概念整合、意象图式等对文学作品进行分析研究的一门学科。图形(figure)与背景(ground)是认知文体学中的重要概念。一个世纪前，丹麦心理学家鲁宾始创这一概念并将其引入心理学。图形指某一认知概念或感知中突出的部分，即注意的焦点部分；背景即为突出图形而衬托的部分，两者无法同时被感知。决定图形的因素是完形感知，容易被感知为图形的事物一般具有完整的形状、结构、连贯性和移动性。Peter Stockwell在2002年出版的《认知诗学导论》中指出，在视域或文本中能够成为图形的部分通常有以下特征：比背景部分更为详细，集中，鲜明；位于背景的顶部，前方，或大于背景；相对于静态的背景，图形具有移动性；在时间或空间上先于背景；是背景的一部分，因显露出来成为图形。以上所有这些特点确保了图形的突出性，这些特点在视域实验中得到了证实，并且在文本分析中也是相符的。在随后出版的《认知诗学实践》第二章《超现实影像》中Stockwell还运用这一理论对超现实主义诗歌进行了认知分析。 　　认知文体学中，图形与背景理论不仅可以对语法现象进行详细的分析，也可以对语篇的内容进行探究。在大部分叙事小说中，人物是图形而环境是背景。这是因为人物往往是描写的中心，因其有名字而与背景界线分明，并且还具有独特的心理和个性特征。他们在背景中移动(时间或空间上)，因而通常易成为叙事焦点，而其他成分则都退为背景。 　　在谈及图形与背景理论的时候，另一个必须被提及的概念是注意力(attention)。阅读文学作品是一种动态的经历，是一种不断地根据图形与背景的关系来改变注意力，并能由注意力的变换而重新确定图形与背景的过程。这一过程中注意力是具有选择性和转移性的。在语篇世界里，一个文本靠其文体形式而使读者的注意力集中在文本某一特点上。文体特色的不断变化，图形与背景关系的变换才能使读者保持注意力。认知心理学研究已识别了阅读过程中影响注意力的一些要素，并用聚光灯这个比喻来解释注意力焦点的问题。在聚光灯下的事物，在一段时间内便会吸引读者或观看者的注意力并成为他们的焦点，而文本中位于最显眼或是占有大部分文本空间，或是被明显反常字眼修饰的事物最容易“走到聚光灯下”。移动性，清楚明了的人物发展，反常的风格都可以弥补图形塑造不足，以吸引读者注意力。能吸引或转移注意力的事物或人即引起注意者(attractor)。从这个角度讲，丑陋或是令人厌恶的事物和美丽的事物一样都能成为引起注意者。文本中，有时会有多个引起注意者同时争取注意力焦点，这时注意力会汇集中在其中最有特点的事物上而使其成为图形，其余的次级引起注意者则最终融于背景。另外注意力倾向于忽略事物的冗余特征，如事物的典型特征。这是因为当引起注意者具有典型特征时，注意力会认为可以预测其发展而忽略它。 　　 　　二、基于图形与背景理论的《哈利?波特》认知解读 　　 　　《哈利?波特》小说的主人公哈利自幼父母双亡，被姨妈一家收养。11岁时哈利得知自己的身世并被接到霍格沃茨魔法学校学习。在学校里哈利结识了好友罗恩和赫敏。七年中，他们经历了种种阴谋，最终战胜了杀害哈利父母的凶手伏地魔。作者在这部小说中创造了一个神奇的魔法世界和许多生动丰富的人物形象，并且总使读者分辨不清谁是哈利真正的朋友和敌人，制造了一个又一个谜团。而在《哈利》全系列七本小说中，又以前四本最具这种典型性： 　　《哈利?波特与魔法