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基于地区层面奥运项目竞技后备人才培养管理 　　摘要：为论证奥林匹克运动项目后备人才的教育培养体系，在教育体系的框架下划分为功能、原则、持续性和早期多年训练倾向性，身体年龄发展的规律和个性特点，运动选拔和定位，计划方法保障，社会资助条件，组织和管理。后备人才培养管理的组织结构是针对区域一级水平而言的。 　　关键词：竞技后备人才；奥运项目；教育系统；管理组织结构 　　中图分类号：G811.21　文章编号：1009－783X(2011)01－0006－03　文献标志码：A 　　 　　当前俄罗斯的体育和竞技运动似乎面临着一系列系统挑战。其中主要包括缺乏有效的青少年竞技运动选才和定项、为国家队培养竞技后备人才的体系。在标准一规范、组织一管理、物质一技术、干部、医学生物学和科学一方法保障方面一系列未解决的问题阻碍了青少年竞技运动的发展，无法为俄罗斯国家队培养优秀的后备人才。 　　解决这些问题的第一步――揭示其内在联系、确定或充分而客观地对其诊断，正确地提出问题意味着解决了问题的一半。 　　在各种奥运项目中实现竞技后备人才培养的现代化是极为现实的，因为在这里表现出一系列整体性和局部性的矛盾。 　　1)当今世界竞技运动的广泛普及、在高成绩竞技运动中增强了整体性的竞争、在重大国际比赛中获得反映国家社会、经济和政治发展水平的最高运动成绩，与俄罗斯运动员在国际竞技舞台上成绩下降之间的矛盾。 　　2)低效的竞技后备人才培养调控系统与调控(既来自于调控方，也来自于被调控方)中应用创新成果的准备程度不足，与内外调控环节与世隔绝之间的矛盾。 　　3)在发展、应用创新竞技技术工艺方面较大地落后于主要竞技强国，与较大程度压缩针对在运动训练领域中深化和扩展、在某些情况下甚至针对原则性地改变公认的理论一方法原理方面的科学研究计划之间的矛盾。 　　4)不断地提高对高级运动员训练程度的要求与降低年轻一代健康、身体发育和身体训练程度潜力之间的矛盾。 　　5)在青少年竞技运动中拥有足够数量的儿童和少年与向“成年”竞技运动过渡中大量流失之间的矛盾。 　　6)揭示和培养能在具体竞技项目中获得优异成绩的天才儿童、少年的必要性与各个奥运项目(特别是金牌多的项目――田径、游泳、个人对抗项目、船艇、举重、滑雪、冰上速滑、自行车)中缺乏有效的选才、定项和培养后备人才体系之间的矛盾。 　　7)对健康有损、受伤有险的奥运项目(要求具有高水平的专项化运动、心理、智力素质和能力)的比赛活动的特殊要求与揭示和实现这些竞技项目年轻运动员的禀赋和专项化前景的技术工艺研制不足之间的矛盾。 　　把上述矛盾压缩至最低程度的需求决定了要更新竞技后备人才培养系统的理论方法和技术工艺的问题，从而保障在从事奥运项目时健康、教学、教育、训练和比赛作用的自然适应性。 　　上述矛盾决定了更新竞技后备人才系统问题的现实性。通过审视解决上述问题的一般态度，适宜地提出下列研究指导思想：揭示基本功能和原则、实现多年训练早期阶段的持续时间和方向、竞技选才和定项、计划方法保障、社会支持、组织和调控奥运项目的竞技后备人才培养过程之间的协同性，所有这些决定了形成对于获得最高运动成绩所必须的人体运动潜能。 　　 　　在分析和归纳科学方法文献、文件资料、先进实践经验的基础上，我们提出以下奥运项目竞技后备人才培养教育学系统(如图1所示)。该系统的本质在于，为在奥运项目和单项中获得最高运动成绩形成人体运动潜能(与健康相关的、运动的、心理的、智力的)。 　　奥运项目竞技后备人才培养教育系统要求实现健康功能(健康一修正、健康一形成、健康一提升、健康一保护功能)、诊断一预测功能、超前一发展功能、社会一经济功能和个性积极社会化功能。 　　竞技后备人才培养系统的有效性要求循序实施一定的原则――指导性的基本原理，其使命是反映该系统发挥功能的基本规律性，同时尽可能明确地指明在竞技活动中应当怎样来遵循它。当前的研究对象是相互作用，其基础是互补性原则、具有不同的，甚至完全相反特征(即带有不同特点)原理的相互补充原则。互补性原则被看作为原理，根据波尔的概念，深入地贯穿于整个宇宙的各个层次――从量子现象到遗传机制。可以认为，向相反方向相互渗透原则，这是世界存在的基本形式，可以被用于描述运动训练特殊原则体系(见表1)。 　　竞技后备人才培养系统要求教育学作用最佳的持续时间和合适的方向性。该系统包括开始阶段、前期基础训练阶段和专项基础阶段，由此能揭示在具体竞技项目和单项中的先天禀赋和专项化前景、角色、体重级别等。在这种情况下，在多年训练的第1阶段进行首次选才和定项，在第2阶段进行前期选才和定项，第3阶段进行中期选才和定项。竞技后备人才培养的标准一规范保障(计划大纲、实施、监督和教育学作用修正)要求考虑到性成熟期、机体发育的敏