九年级语文上册 4《外国诗首》教学设计 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 4 外国诗两首《蛔蛔与蛐蛐》《夜》教学设计 【教学设想】1．就诗歌的题材看，课文的两首诗都是田园诗，可以从田园诗的角度，对比阅读两首诗，培养学生的感悟能力。2．教读课文，重在引导学生揣摩语句，感受形象，通过联想和想象进入诗的意境。教师只须作适当的点拨，为学生创设充分的体悟思考的空间，培养学生对诗歌的兴趣。 【教学目标】 知识与能力： 1．学习静谧、遐想、喧响等生字词，读准字音，理解含义。 2．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 3．在外国诗学习中，回顾前几课学习的拟人、比喻等修辞手法，再次领会它们让诗产生美感的作用。 ’ 4．能说出诗人选取代表性季节和选取小生命(蝈蝈、蛐蛐)进行创作的意图，理解诗人为什么发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。能用自己的语言描述出《夜》中诗歌意象的逐层勾勒，体会诗人静谧的感情。 5．能说出两首诗风格的不同，体会自然的多面(生命的跳动和静谧祥和)。 过程与方法： 1．通过多种形式、多遍的朗读，整体感悟诗歌。 2．教师引导学生大胆想象，如把自己想象成蝈蝈、蛐蛐，体会诗中的感情。 3．教师引导学生大胆拆分诗歌，重组意象，体会《夜》中静谧。 4．找出英文原文比照，比较外国诗作的多种译法；多角度读诗，比较中外诗歌意象的不同。 5．教师和学生一起总结诗歌的学习方法。