九年级语文上册 第23课《隆对》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《隆中对》 课题： 《隆中对》（第二课时） 课型 新知预展 学习目标：1、说出诸葛亮的形象人物特征 。 2、指出详略得当的选材的好处。 3、学习高度精练的语言特点。 学习重点：概括诸葛亮的人物特征。 自主预习： 朗读课文，盖洛文章内容，并给文章分层次，并概括每层的意思 第二部分中，徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义？他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮？ 阅读第三部分，回答下列问题 1、“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度？刘备的话有哪几层意思？ 2、诸葛亮的对策为刘备成就蜀汉大业规划了一条明确而完整的内政、外交政策和军事路线，他的主要对策是什么？ 3、在这样的内政外交政治上，他为刘备设计的政治蓝图是什么？ 4、通过对他的介绍及他对刘备献策，给我们塑造了一位怎样的诸葛亮？（结合具体语句分析）作者是如何塑造的？本文中刻画其他人物的方法又有哪些？ 四、本文的写作特点有哪些？ 问题一：第一部分（1），诸葛亮自比管仲、乐毅 第二