小学实施素质教育工作督导评估细则3wrvi0ad.docVIP

PAGE 1 小学实施素质教育工作督导评估细则 指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 信息采集方式 校自评 县评分 市评分 A1 学 校 领 导 (100) B1 领导班子 (60) C1 办学思想 (30) ①实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念。（6分） ②有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程管理方案。（8分） ③学校各项管理制度能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。（8分） ④建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（8分） ①学校的发展规划、实施素质教育方案、课程管理方案；近两年学校工作计划、总结。 ②各种管理规章制度及其实施过程的有关资料； ③学校建立年度自评的资料及整改方案，整改过程的有关资料。 ④班子成员的教育经验总结或论文，听（评）课的记录； ⑤校务会（行政会）记录； ⑥班子成员主动征求教职工意见、建议或教职工民主测评领导班子及整改情况的有关资料； ⑦能体现班子成员素质的其他资料。 ①查阅资料； ②听取汇报（有关领导）； ③座谈、专访、问卷（中层领导、年段长、教研组长、教师代表、家长代表分别进行）。 C2 班子素质 (30) ①有较强的执法意识，依法办学，以德治校。 （6分） ②校长有清晰的办学理念，统领学校各项工作。