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基于第三种学习方式高中地理教学 　　摘要：随着新一代信息技术的发展，在线网络学习与面对面的学习方式逐渐走向融合，形成第三种学习方式。新的学习方式给高中地理教学带来的启示：学会感悟信息分析，即树立信息分析观念、学会获取课程资源及感悟“数字化”的便利等。 　　关键词：第三种；学习方式；高中地理教学 　　一、第三种学习方式的内涵 　　随着世界各国政府越来越重视信息技术的发展，以计算机技术、网络与通讯技术为代表的第一代、第二代信息技术逐渐被以新一代移动通信、下一代互联网、云计算和物联网等为代表的新一代信息技术所替代。新一代信息技术让许多看似梦幻般的场景变成了活生生的现实，在线网络学习与面对面的学习方式逐渐走向融合，这就是“第三种学习方式”[1]。 　　1.第三种学习方式的产生 　　随着新一代信息技术，如新一代移动通信、下一代互联网、云计算和物联网技术等的发展，“微课”、“慕课”、“翻转课堂”等多种全新的学习方式正在走进课堂教学。新一代移动通信技术以软交换为核心，能够给师生提供更方便（随时、随地、任何方式）、更快速、更低廉的数字化通信服务。下一代互联网使三网（电信网、广播电视网、互联网）融合、互联互通、资源共享，大大降低信息传输成本，使在线学习成为可能。在云计算的环境下，学习资源是开放的结构，师生可以参与内容编辑，这赋予了学习资源持续不断更新和进化的能力，从而构建可持续发展的资