高中化学选修三1-1教学讲义.pptVIP

对于化学这门学科，进入高二我们将学习三本选修教材的内容。必修与选修的区别：对知识体系的分析不同。必修：强调教材的特点、直观、描述性多、定量计算少、感性。选修：对知识进行丰富、发展、提高、抽象，理性分析与推理多，定量计算多。 物质结构要了解哪些东西？有哪些内容？拜读一下书引言，了解一下编书者的意图。 α粒子散射实验（1909年）——原子有核 卢瑟福和他的助手做了著名α粒子散射实验。根据实验，卢瑟福在1911年提出原子有核模型。 卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。 英国科学家卢瑟福 （E.Rutherford,1871～1937) 卢瑟福原子模型 α粒子散射实验 Au 玻尔原子模型（1913年） 玻尔原子模型（又称分层模型）： 丹麦物理学家玻尔 （N.Bohr,1885～1962) 现代物质结构学说 氢原子电子云图 人类认识原子的过程 从人类认识原子的过程中我们不难感受到每一次科学知识的更新都源于人类思想认识的解放。人类在认识自然规律的过程中，经历了无数的艰辛。正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展，我们现在所学习的科学理论，还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。 人类对原子结构的认识是一个逐步深入的过程，科学理论的发展是一个逐步完善的过程。 宇宙中最丰富的元素是那一种？ 宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？ 氢元素是宇宙中最丰富的元素，占88.6% （氦约为氢的1／8），另外还有90多种元素它们的原子总数加起来不足1%。宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。地球上的元素绝大多数是金属，非金属仅22种。 阅读课本P4 一、开天辟地—原子的诞生 1.原子的诞生 2、原子的结构 （1）原子的构成 原子 原子核 核外电子 质子 ①每个质子带___________电荷 ②相对质量约为_ 中子 ①中子不带电 ②相对质量约为_ ①围绕原子核做高速运动 ②每个电子带___________电荷 ③相对质量为一个质子（中子）的 一个单位正 1 1 一个单位负 注意：1）不是所有的原子核都有质子和中子两种粒子。原子的构成，除11H外，一般为三种微粒—质子、中子、电子。 2）由于原子核带的电量跟核外电子的电量相等而电性相反，原子作为一个整体不显电性。 3）原子核的电荷即核电荷数就是核内质子的电荷，核电荷数由质子数决定。 （3）质量数 1)原子 2)离子的核外电子数 核外电子数 阳离子： 阴离子： 质子数-电荷数 质子数+电荷数 （2）特点 1）不显电性 2）质量小 3）体积小 核外电子数 质子数 中子数 阳离子所带的电荷数 阴离子所带的电荷数 元素 在质子数确定后 原子 化学 归纳总结 思考：物质的性质是由原子的最外层电子决定的。电子是怎样在核外空间排布的？ 核外电子排布 1．排布方式 多电子原子核外的电子是分层排布的 排布规律 ①电子一般总是首先排在能量____的电子层里，即最先排在_____，当______排满后，再排_____，依次类推。 ②每层最多容纳的电子数为___(n代表电子层数)。 ③最外层电子数不超过_个(K层为最外层时，最多不超过_个)，次外层不超过__个，倒数第3层不超过32个。 2. K L M N 近 远 低 高 最低 第1层 第1层 第2层 2n2 8 2 18 说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。例如；当M层是最外层时，最多可排8个电子；当M层不是最外层时，最多可排18个电子。 〖思考〗这些规律是如何归纳出来的呢？ 二、能层与能级 由必修的知识，我们已经知道多电子的原子里，电子的能量并不同。能量低的电子通常在离核近的区域运动，能量高的电子通常在离核远的区域运动。打个比方： 原子核外的电子是分层排布的。 1.能层（电子层）：在多电子的原子核外电子的能量是不同的，按电子的能量差异，可以将核外电子分成不同的能层。 例如：钠原子有11个电子，分布在三个不同的能层上，第一层2个电子，第二层8个电子，第三层1个电子。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中，电子总是尽可能先从内层排起，当一层充满后再填充下一层。理论研究证明，原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下： 能 层 一 二 三 四 五 六 七…… 符 号 K L M N O P Q…… 最多电子数 2 8 18 32 50…… 即每层所容纳的最多电子数是：2n2(n：能层的序数)