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大学生职业生涯规划问题剖析与对策 （济源职业技术学院 张XXX） 　　摘 要：本文旨在剖析目前大学生职业生涯规划存在问题 并在此基础上从普及职业生涯规划教育 调动学生自主规划的积极性主动性；重视职业生涯规划教育 营造舆论氛围：利用各种工具多途径、多方式帮助大学生进行职业发展定位；加强师资队伍建设等几方面对大学生职业生涯规划中存在的问题提出一些新思路 　　关键词：大学生 职业生涯规划问题 剖析 对策 　　 　　随着社会主义市场经济的建立和完善 大学毕业生择业的自主权越来越大 由于大学生的就业观和高校的就业指导未能与时俱进 许多学生的职业意识薄弱 就业能力欠缺 为了进一步提高大学生的就业能力 许多大学开设了职业生涯规划课程或是专题报告与讲座 但不少大学生还没有真正理解其确切含义 对职业生涯规划的重要意义认识不足 规划流于形式 或不顾主客观条件任意"规划" 导致职业生涯规划中出现诸多问题 　　一、大学生职业生涯规划存在的问题 　　（一）自我规划意识薄弱 积极主动性不强 　　由于我国的职业生涯规划教育缺乏系统性 所以缺失了小学、中学的大学生职业生涯规划成了无源之水、无本之木 很多大学生由于对自身认识不足 在高考时择校是盲目的 选择专业也是盲目的 因此进入大学后 没有目标动力 对前途迷惘 不知道为何而学 如何来学 学习生活中缺乏积极主动性 进行职业生涯规划也是支差应付 为了作业而做 更有甚者整个规划基本要素缺失 条理不清 思维紊乱 　　（二）职业发展期望过高 职业路径设计不合理 　　不少大学生只盯住"三大"(大城市、大企业、大机关)、"三高"(高收入、高福利、高地位)单位 很少有人主动愿意去欠发达地区 不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径 以升学和考研来作为自己职业设计的职业目标 但这些路径的结果悬殊较大 路径之间也缺乏内在联系 发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决 不利于核心职业目标的实现 　　（三）社会实践的方向不够清晰 　　为了增加"工作经验" 不少大学生选择了兼职 做家教、促销员和业务员等；为了提高就业竞争力 不少大学生选择考证来增加"筹码" 整天忙着各种各样的考试；还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动 只是为了向用人单位证明其兴趣广泛 总之 社会实践缺乏职业方向性 遍地开花 注重量的积累而忽视了质的要求 不仅使大学生疲于奔命 而且盲目性和风险性都增大 　　（四）过于追求所谓的"最佳规划" 　　职业生涯规划是一个动静结合、交替的过程 它受到规划者自身兴趣、素质和自身以外的多种因素的影响 有些大学生希望"一次规划 终身受益" 在做规划时面面俱到 不愿舍弃 在行动中也不愿从小事做起 碰到困难就不知所措 不会灵活采取调整措施 实际上 由于诸多因素的限制 一个人是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的 而且随着外部环境变化和自身认识、能力的提高 职业生涯规划也需要不断调整、与时俱进 　　二、开展大学生职业规划的建议与思考 　　要解决大学生职业生涯规划存在的问题 必须从多方面入手 从大学生自身来说 首先要采取积极主动的态度 政府和社会给以必要的支持 而作为中坚力量的高校则应该尽快改变传统的就业指导工作思路 积极探索大学生职业生涯规划辅导的新路子 　　（一）普及职业生涯规划教育 使之系统化 　　职业生涯规划教育作为一种系统、有计划的教育活动 不是就业教育内容的简单拼凑 它应该有自己的体系 政府应普及职业生涯规划教育 提倡学生从小学即开始进行职业认识、自我认知 了解相关知识和技能 尤其是中学阶段的职业生涯规划教育 它可以帮助学生进行正确的自我认识、形成职业理想 进而正确地选择高考专业 进入大学后正确树立职业目标 目标明则动力足 这样可提高学生进行职业规划的积极性和主动性 从根本上解决大学生被动规划问题 　　（二）重视职业生涯规划教育 利用各种形式营造舆论氛围 　　高校作为职业生涯规划的主要平台 要把职业生涯规划教育作为学校的一件大事来抓 做好职业生涯机构的完善、课程的开设和咨询等与职业生涯规划相关的工作;通过校园网、校报、广播站、举办职业生涯规划讲座、职业生涯规划知识竞赛等方式或活动宣传职业规划的内涵、意义和作用 借助"第二课堂" 利用寒暑假开展职业生涯规划实践 丰富大学生职业生涯规划的经历 　　（三）多方式、多途径帮助大学生进行职业发展定位 　　1.职业测评和职业咨询辅导相结合 　　职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能 不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性 还可以评定其个性特征和动机需求水平 并提供其潜力不足及发展建议的指导 学校一方面应挑选和引进合适的测评工具 让学生接受职业测评服务 另一方面应辅以职业咨询辅导 凭借咨询教师丰富的理论基础和实践经验 全面、客观地对学生的职业定位和发