第四章 第1节 染色体畸变.pptVIP

第四章 第1节 染色体畸变 绍兴市柯桥区越崎中学 授课教师：杨扬 青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造 不遗传变异、可遗传变异、基因突变、基因重组、染色体畸变、染色体数目变异、整倍体变异、非整倍体变异、染色体结构变异、缺失、重复、倒位、易位、单倍体、多倍体、二倍体、染色体组、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换、非同源染色体上的非等位基因自由组合 《生物变异的来源》中常见概念 果蝇体细胞的染色体 果蝇的 染色体组 难点1、染色体组 ①无同源染色体，无等位基因； ②染色体形态、大小和功能各不相同； ③含有控制该生物生长、发育、遗传和变异的一整套基因。 (1)构成一个染色体 组的基本条件 ①根据染色体形态判断： 细胞内形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。 (2)染色体组数的判断方法 据细胞分裂图像判断(二倍体) 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅰ末期减Ⅱ前期 有丝分 裂后期 图像 染色体组数 2个 2个 1个 4个 拓展：根据染色体的数目和形态来推算： 染色体组数目=染色体数/染色体形态数。 韭菜的体细胞中含有32条染色体，这些染色体从形态和大小方面分为8种，由此可知韭菜是( ) A. 二倍体 B. 四倍体 C. 六倍体 D. 八倍体 B 【对位训练】 ②根据基因型判断： 同一等位基因（含大、小写）出现几次，就有几个染色体组。 核心突破 A.甲：AaBb 乙：AaaBbb B.甲：AaaaBBbb 乙：AaBB C.甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D.甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb A.甲：AaBb 乙：AaaBbb B.甲：AaaaBBbb 乙：AaBB C.甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D.甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb 下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则与甲、乙两种生物体细胞对应的基因型依次表示是(　) C 【对位训练】 （1）比较 类型 发育起点 染色体组数 (体细胞) 生物类型 二倍体 多倍体 单倍体 由受精卵发育而成的个体 由配子直接发育而成的个体 两个 三个或三个以上 含有本物种配子染色体数目 几乎全部动物过半高等植物 1/3被子植物，如香蕉 雄蜂 花药离体培养 二倍体、多倍体和单倍体 ①多倍体的形成 外界环境条件（如温度的骤变等） 秋水仙素的作用 染色体已完成复制，但纺锤体的形成受到抑制，细胞也不能分裂成两个子细胞。 ②单倍体的形成 由未受精的卵细胞或花粉细胞发育而来。 (2)形成原因 1．下列各图为不同细胞中的染色体示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．甲代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 B．乙代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含两条染色体 C．丙代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D．丁代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体 D 【对位训练1】 下列有关水稻的叙述，错误的是(　　) A．二倍体水稻含有两个染色体组 B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组 D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 D 【对位训练2】 缺失： 重复： 倒位： 易位: 染色体结构变异类型 知识回顾： 难点2：易位与交叉互换的区别 难点2：易位与交叉互换的区别 染色体易位 交叉互换 图解 区别 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 属于染色体结构变异 属于基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因： 下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是( ) D A B C A B E D C A B CDCDE A b C D E 缺失 重复 倒位 【对位训练】 1.从是否产生新基因上来区别： ①基因突变： ②染色体结构变异： 2.光学显微镜检测： 难点3： 基因突变和染色体结构变异的区别 “质”的改变，无“量”的改变 是 “量”的变化 产生新基因。使染色体上基因种类改变而数量没有变； 未产生新基因，但染色体上 基因数目或排列顺序发生改变，从而导致性状 变异，其变化基本单位是基因。 染色体结构变异可见； 基因突变、基因重组不可见 [2014·苏州模拟]以下情况属于染色体变异的是(　　) ①21三体综合征患者细胞中的第21