基于能力本位教育人才培养机制研究.docVIP

基于能力本位教育人才培养机制研究 　　摘要： 全球经济一体化、医学教育国际化，在这样一个发展趋势下，为社会培养出具有一定专业能力的专业人才，是推动社会发展的源动力。CBE教学理念强调以能力为导向，与职业紧密结合，倡导以学生为中心，把英语教学作为手段与工具来学习运用，把二者有机地结合在一起，利用CBE教学理念为指导提升学生医学英语表达能力，既体现了“以人为本”的医疗方针同时也促进了社会关系的和谐，为推进我国医疗事业国际化进程贡献力量。 　　Abstract： With global economic integration， internationalization of medical education， in such a development trend， cultivating a certain professional ability of professionals for the community become the important power source to promote the development of society. The purpose of medical English teaching is to enhance the comprehensive utilization of students medical English， while CBE teaching emphasizes on ability-oriented， closely with the occupation， advocate student-centered， so English teaching as a tool to learn to use， the two organic parts combine together， using CBE teaching model as a guide to enhance students ability to express English， not only embodies the people-oriented medical policy also promotes the harmony of social relations， as well as contributes to promote the internationalization of Chinas medical industry. 　　?P键词： CBE；人才培养机制；应用研究 　　Key words： CBE；talent training；application study 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）08-0202-03 1 CBE教学模式的内涵 　　1.1 CBE教学模式的内涵 　　CBE，即（Competency Based Education）是“以能力为本位”的教学模式[1]。CBE教学与传统的教学模式最大区别在于它强调以“培养学生的职业应用能力为主，通过灵活的教学内容和教学方法，鼓励学生主动参与学习来获取技能”。 　　1.2 医学院校CBE教学模式在医疗实践中的重要性 　　随着我国与世界逐步接轨，国际交流日益频繁，医学教育国际化，社会发展对涉外人才的需求越来越大，如何培养外语CBE人才是医学院校共同面临的问题。2000年国家教育部高教司颁布的《特色应用型医学院校医学英语教学课程基本要求》明确提到医学英语课程不仅要打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理专业知识的能力，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能和培养实际从事涉外活动的语言应用能力并重。 2 当今医学院校能力为本位的人才培养的现状 　　针对影响学生学好医学英语的障碍问题，笔者对牡丹江医学院 2016级麻醉1～8班 247人进行问卷调查，发出试卷247份，回收有效试卷231份，回收试卷有效率93. 5%。对这些有效问卷进行归类、分析、统计。结果显示：71.5%的学生认为运用医学英语综合应用能力来阅读专业技能性文章有困难，句式结构复杂，使学生在学习时提不起学习兴趣；69. 3%的学生认为在学习上总是会遇到很多问题，医学英语综合技能的提升与专业技能的提升成正比，但是常规的课堂教学受到了学习时间、学习地点、学习方式的限制，显然已经满足不了学生的学习愿望，导致出现问题不能及时解决。对于上述在教学实践中出现的问题，CBE人才培养模式的改革是势在必行的。 3 基于CBE人才培养机制的研究 　　随着社会对CBE专业人才需求越来越大，如何在医学英语课堂上培养专业的CBE人才成为医学英语教学