五数第五周导学案草稿.docVIP

第三单元 分数乘法 教学内容： 本单元的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。其中，“分数乘法（一）”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及其计算方法。本单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。 教学目标： 1、经历分数乘法计算的探索过程，在探索中理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，增强学生的好奇心和积极参与数学学习和探索活动的意识。 2、能解决分数乘法相关的简单实际问题，体会分数乘法在生活中的应用意识。3、能正确、熟练地进行分数乘法计算，理解倒数的意义，会求一个数的倒数及解决相关的问题。 教学重点： 1、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2、根据分数的意义，理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系。 3、理解分数乘法的意义。 教学难点： 1、总结、概括分数乘整数的计算方法。 2、推导分数乘分数的计算法则。 课时安排： 教学内容 课时 1.分数乘法（一） 2 2.分数乘法（二） 2 3.分数乘法（三） 2 4.倒数 2 5.练习三 2 教学 内容 分数乘法（一） 教材第23页第1、2、3题 1课时 周次 第五周 时间： 4.6 五年级 课型 新授 设计者 贾艳霞 执教者 编号21 教 学 目 标 1、经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验 直观模型与“转化”思想的运用。 2、掌握整数乘以分数的计算方法，能够熟练准确的计算整数乘分数。 重点 难点 重点：理解分数的意义。 难点：引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。 资源 利用 卡纸 课件 教 后 记 教　案 集体研备教学流程设计 执教者补充 一、复习导入 教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。 并提问学生说说自己如何计算的？ 二、探究新知 1、课件出示情境图，提出问题。 2、学生自主探索，解决问题。 （1）指名列出算式，教师板书。3×或×3 （2）学生小组探索算法，集体交流。 （3）展示算法。 3、课件出示教材第22页第二部分。 2个是多少？ 学生自己尝试解决，全班交流。 ①+= ②×2=+== 三、巩固练习 ×3 2× 小结整数乘分数的计算方法，只把整数乘以分子，分母不变。 三、全课总结 怎样计算分数与整数相乘？ 五、作业 教材第23页练一练第1、2、3题。 教学 内容 2课时 周次 第五周 时间：4.7 五年级 课型 练习 设计者 贾艳霞 执教者 编号：22 教 学 目 标 掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。 能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。 3、3、会解决有关的应用问题，体会分数乘法在生活中的应用。 重点 难点 能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。 资源 利用 多媒体 教 后 记 教　案 集体研备教学流程设计 执教者补充 一、复习。 ×4 ×3 ×4 ×5 ×3 提问整数乘以分数的计算方法？ 二、1、探讨“先约分再计算”的方法。 出示 6×让学生独立完成，指名板演。 学生可能出现两种计算方法，如果没有方法二，教师可指