九年级语文上册 第五单元 第8课《与朱元思书》教学设计 苏教版.docVIP

PAGE 2 PAGE 4 《与朱元思书》教学设计 教学目标 1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。? 2、引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。? 教学重点 引导学生在阅读中感受作品的志趣美、语言美。? 教学方法? 1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。? 2、美点寻踪法。 学情分析 学生已有一定的文言文的基础，可以放手大胆让学生自主阅读，合作研讨，由教师解决疑难，辅助学习。让学生自己去分析第二段中运用的修辞手法和表现手法。 教学过程 第一课时 [教学要点] 朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 [教学步骤?] 一、?导语?设计 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代人墨客为之歌唱。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。富春江也留下了很多的墨宝，今天我们就共同来学习一下吴均笔下的富春江的魅力风景。 二、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。 1．教师配乐配画面朗读课文，学生看画面及文字，初步感知文意。 教师提示学生注意以下词语的