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基于移动智能终端在高职课堂教学中应用策略探究 　　摘要：随着移动通信与互联网络的高速发展，移动智能终端也快速渗透到人们的生活中间。对于高职院校学生――时代潮流的追捧者更是人手一部，成为在校生活不可或缺的一部分，与此同时相应的问题也随之而来，特别对正常课堂教学的开展产生了严重的不良影响，对此，我们不应该一味的批判，而应合理的将移动智能终端引用到课堂教学中，引导学生对移动智能终端的合理应用，激发学生的学习兴趣、提高学习效率，增强学生团队合作意识，成为学生学习的工具而不是学生手中的玩具。 　　Abstract： With the high-speed development of mobile communication and Internet network， mobile intelligent terminal also rapidly infiltrates into people′s life. The higher vocational college students are the enthusiasts of the times， every one of them has a mobile intelligent terminal， the mobile intelligent terminal has become the integral part of school life. The corresponding problems are coming at the same time， it especially has a serious adverse effect for the development of normal classroom teaching. We should not blindly criticize this， but should reasonably bring the mobile intelligent terminal into classroom teaching to guide the student reasonably use mobile intelligent terminal， stimulate students′ learning interest， improve the learning efficiency， strengthen students′ team cooperation consciousness and make the mobile intelligent terminal to be the students′ learning tool rather than a toy. 　　关键词：移动智能终端；高等教学；应用策略 　　Key words： mobile intelligent terminal；higher education；application strategy 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）34-0165-02 　　0 引言 　　移动智能终端是指具备开放的操作系统平台（应用程序的灵活开发、安装与运行）、PC级的处理能力、高速接入能力和丰富的人机交互界面的移动终端。随着移动智能终端的持续发展，其影响力已成为人类历史上渗透广泛、普及迅速、影响巨大、深入至人类社会生活方方面面的终端产品之一。经济相对独立的大学生对移动智能终端可以说是人手一机。然而，缺乏自我约束力的学生不分时间场合随时把玩手机，大学课堂也比比皆是，严重影响到正常教学的开展。为了紧抓问题的根源，2015年9月笔者对高职在校三个年级不同专业的学生进行了问卷调查，共涉及150名在校生，调查结果显示，57%的学生会利用移动智能终端在课堂上上网，上网主要涉及发微博、聊天占42%，看时事新闻占24%，发短信和打电话的占5%，而用来查看学习资料的仅占4%。问题存在相当严重，教育人员如何去应对，结果将直接影响教学质量的优劣。 　　1 移动智能终端在高职课堂教学中的应用策略 　　很多名校对学生课堂上使用手机做了明令禁止，然而管得了机却收不住心，恰恰大学的知识更多来自于课余自学，从而对课堂内容进行相应的充实。因此，只有正视问题，权衡利弊，正确引导，将手机引入到教学中，使其不再成为大学生手中的玩具，而是能够帮助学习的工具，促进课堂教学内容的吸收，拓展学习空间。利用校园数字化平台，如图1所示。教师、学生、学校及企业通过在各自权限之下进行数据交换，从而使移动智能终端在高职课堂教学产生积极的作用，具体实现如下文所述。 　　1.1 合理应用移动智能终端有效管理课堂秩序 　　众所周知，近几年随着高校