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邢台职业技术学院 环境监测与治理技术 PAGE PAGE 10 高等职业教育 大气科学技术专业 教学基本要求 （征求意见稿） 一、专业名称 大气科学技术 二、专业代码 600201 三、招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 四、学制与学历 三年制，专科 五、就业面向 1．能从事基层台站天气分析与预报工作； 2．能从事气象公共服务业务； 3．能从事基层台站人工影响天气工作： 4．能从事基层台站测报业务； 5．能从事气象灾害预报预警信息制作和发布工作； 6．能从事各种特殊需要的气象信息的分析与服务工作； 7．能从事气候资料统计工作 8．能从事水利、交通、海洋、农林、电力、环保、军事、航空航天等部门气象相关工作 六、培养目标与规格 （一）专业培养目标 大气科学技术专业培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，适应社会主义市场经济建设需要，掌握基层气象台站天气预报和气象公共服务必需的基础知识和基本技能，从事天气分析与预报、气象信息产品加工应用、人工影响天气、气象防灾减灾、气象灾害预报预警和公众气象服务等工作，具有一定的综合素质和创新意识的德、智、体、美全面发展的高级技术应用型专门人才。 （二）专业培养规格 1．毕业生应具备的专业知识 （1）具备大气科学技术专业所必需的数学、普通物理、气象信息网络技术、大气科学概论等专业基础知识； （2）具备大气科学技术专业所必需综合测报业务、天气分析与预报、公共气象服务、气象管理法规与规范、人工影响天气、气象灾害预报预警信息系统等专业知识； （3）了解国内外天气分析预报新技术、新模式产品进展与使用效果； （4）了解国内外防灾减灾新成果，新技术，新手段。 2．毕业生应具备的职业能力 （1）具有运用社会主义政治学、经济学、法律法规及科学的世界观和方法论对工作、学习和生活中的问题进行分析和判断的基本能力； （2）具有语言文字应用写作的能力；能正确编写设计、管理工作中的文字材料，运用普通话清楚表达工作意图的能力； （3）具有运用公关知识进行人际交往的能力； （4）具有运用一门外语进行简单对话和借助工具书阅读外文资料的基本能力； （5）具有使用常规计算机操作系统和文字处理及专业应用软件的能力； （6）具有进行本专业必需的数学、普通物理、气象信息网络技术、大气科学概论等有关问题的基本能力 ； （7）具备基层台站综合气象观测能力； （8）具备基层台站天气分析与预报能力； （9）熟悉气象减灾、防灾、公共气象服务等相关法律、法规和各种规范、标准； （10）具备人工影响天气工作能力； （11）具备基层台站气象公共服务能力； （12）具备气象灾害预报预警信息制作和发布的能力； （13）具备基本气象英文资料的阅读应用能力； （14）一定的自学能力； （15）利用文献、媒体、社会能力等渠道获取公共气象服务信息的能力。 3．毕业生应具备的综合素质 （1）思想素质 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，事业心强，有奉献精神，具有正确的人生观、世界观、价值观，良好的职业道德。 （2）身体心理素质 具有健康的身体素质和心理素质。 （3）文化与社会基础素质 具有良好的语言表达能力和社会交往能力； 具有法律意识； 具有创新精神和创新能力； 具有诚实、守信、勤奋、谦虚、整洁、认真等基础文明品质； 具有市场竞争、市场风险、服务质量、服务效率等现代意识。 七、职业证书 学生获得相应的高等学校（非计算机专业）计算机等级合格证书、高等学校英语应用能力考试合格证书同时，还应获取专业预报上岗证、测报上岗证及计算机网络管理员证等。 八、课程体系与核心课程（教学内容） （一）总体框架 1．专业人才培养的教育内容及知识结构设计的思路 高职高专的大气科学技术专业应以职业应用能力培养为主线，以培养学生的职业素质和创新素质为目标，以提高实践动手能力为核心，以“理论适度超前”和“能力与行业同步”为原则，对课程体系和教学内容进行全面整合和优化，使学生的知识、能力和素质结构全面适应职业岗位群的要求。根据高职高专人才培养目标和培养规格，为使学生达到知识、能力和素质的协调发展，本专业教学内容包含专业素质教育、专业技能教育和从业资格证培训教育三部分。通过专业素质教育，使学生具备一定的人文科学、社会科学、外国语、艺术、体育和计算机信息技术等基础，并在思想素质、心理素质、身体素质和综合能力等方面得到提高。通过专业技能教育，使学生系统地掌握大气科学技术专业的基础理论、基本知识和基本技能；培养对大气科学技术专业的兴趣和学习积极性。通过从业资格证培训教育，提高学生的从业能力等。三个部分的教育是一个整体，要综合考虑，统一进行。 2．专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架 （1）教育内容 a.专业素质教育内容包括：相关的人文