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基于语料库和批改网高职高专大学英语写作教学模式调查与分析 　　摘 要 在一个学期的教学实验结束后，本文通过对参与实验的2016级非英语专业新生的问卷调查和分析，得出了许多有益的数据，文章在调查分析的基础上，证明了基于语料库和批改网的英语写作教学模式是有效和可行的。 　　关键词 语料库 批改网 英语写作教学模式 调查与分析 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.090 　　Investigation and Analysis of Vocational College English Writing 　　Teaching Model Based on Corpus and Correction Network 　　LONG Taoxian， FENG Yunju 　　（Foreign Language Department， Dehong Teachers College， Mangshi， Yunnan 678400） 　　Abstract At the end of a semester of teaching experiment， through the survey and analysis of 2016 non English majors participated in the experiment， obtained a lot of useful data， this article on the basis of investigation and analysis， prove the corpus and correcting English writing teaching model based on network is effective and feasible. 　　Keywords corpus； correcting net； English writing teaching mode； investigation and analysis 　　0 引言 　　根据 2004年教育部《高职高专教育英语课程教学内容体系改革建设的研究与实践》 教改项目调查，高职高专学生大学英语写作能力未达到要求，英语写作水平低下，英语写作教学问题严重。目前，在许多高职高专院校，大学英语写作教学被严重忽视、教学实践严重缺乏写作教学理论指导。笔者目睹了德宏师专学生的大学英语写作，每逢期中、期末考试学生试卷中英语作文大部分都是空白，有些学生通过背诵来写作（不管所写是否符合题意），有少数学生能写几个句子，但是写出来的无论单词、语法还是布局谋篇错误很多，找不到一个正确的句子。英语写作在培养学生国际视野、交际意识，提高学生综合素质方面作用日渐突出，加强高职高专大学英语写作教学研究成为必然。因此，英语教师要不断探索高职英语写作教学的新模式，推动高职英语教学的全面发展。 　　正是在这一理念的推动下，笔者经过了一个学期的教学实践，探讨了基于语料库和批改网的英语写作教学模式是否可行和有效，并在实验结束时对实验班进行了一次较为全面的问卷调查。 　　1 调查目的和方法 　　本调查的主要目的是为了了解经过一个学期的教学实践，基于语料库和批改网的英语写作教学模式是否有利于学生英语写作水平的提高。调查问卷设置了如下问题：（1）教师给学生提供的英语语料库作文范文是否必要和有用；（2）批改网受欢迎的程度及其优缺点；（3）语料库和批改网相结合的英语写作教学模式是否能提高英语写作水平。 　　研究对象是德宏师专2016级非英语专业86名新生，他们的专业与班级是小学数学教育2、3班。本调查的形式是以问卷调查为主，访谈和课堂观察为辅。问卷题型采用单项选择题、多项选择题和开放式问答题相结合。在经过一个学期的教学实践后，课题组对实验班的86名学生发放了调查问卷，并已全部回收。笔者对数据进行了描述性统计和定量分析。 　　2 结果分析 　　2.1 语料库方面 　　当问及教师是否有必要提供英语语料库作文范文时，几乎所有的学生都填写了“有必要”和“很有必要”。学生表示，从范文中他们能学到的知识有：语法、词汇、短语、经典句型、篇章结构、思想内容等很多内容。当问及语料库范文是否有用时，53%的学生选择了“非常有用”和“比较有用”，35%的学生选择了“有一点用”。当问及语料库范文是否对提高英语写作水平有帮助时，41%的学生选择了“很大”和“比较大”，43%的学生选择了“一般”，15%的学生选择了“稍微有点”。究其原因，一方面，可能学生对自己的英语写作水平的提高并没有意识到，另一方面，可能学生并没有认真研究范文并从中吸收有益的东西。当问及语料库范文对英语写作哪方面