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少儿图书馆在新农村建设中延伸服务的思考 图书馆学刊2010年第2期 TUSHUGUANXUEKANNo.2,2Ol0 少儿图书馆在新农村建设中延伸服务的思考 邵宏杰 (丹东市少年儿童图书馆,辽宁丹东118002) 【摘要】在社会主义新农村建设的背景下,在为未成年人,弱势群体服务过程中,把图书流通站建在偏远山区,改 善贫困山区孩子无书可读的窘状,还孩子们以阅读的权利,已成为少儿图书馆义不容辞的职责.结合丹东市少儿馆在 新农村建设中延伸服务的实践和探索,进行回顾和总结,并就存在的问题提出几点看法. 【关键词】新农村建设少年儿童图书馆延伸服务图书流动站 【分类号]G258.7 随着我国社会主义新农村建设的不断深入,农村的文化 建设越来越引起政府和社会的重视.少年儿童作为未来新农 村建设的生力军,其文化生活及综合素质教育显得尤为重 要.图书馆教育作为学校教育的补充和延伸,在丰富农村少 年儿童的文化生活以及提高其综合素质等方面的作用是不 言而喻的.近年来,许多地(市)级少儿图书馆顺应这一时代 需求,纷纷走出城市,在农村乡(镇),村和学校设立图书流动 站,把图书送到农村孩子的身边,收到了很好的效果. 丹东市少儿图书馆自2oo3年起.在本地区内三区,三县 的边远农村小学先后建立图书流动点40余个,每个图书流动 点年平均送书一次,约300余册.从总体上看,少儿图书馆开展 送书下乡活动已有较长的历史.服务网点可谓星罗棋布.但据 调查显示,这些煞费苦心建立的图书流动站除个别几个利用 情况较好外,大部分图书利用率差强人意,有违开展这项服务 的初衷.笔者认为,目前依靠少儿图书馆建设图书流动站这种 简单的送书活动,还不能满足农村少年儿童课外阅读方面的 实际需求,其中存在的一些问题亟待认真研究和解决. 1农村图书流动站存在的问题 1.1设施简陋,人才匮乏 绝大部分农村小学都没有设专门的图书馆(室),有少数 的学校临时设置了图书馆(室),然而大部分图书馆(室)缺少 书架等基本设施,条件稍好一些的学校,把图书放在柜子里 保管,很多学校甚至只能将图书打捆堆在地上.学校图书馆 (室)本身形同虚设,自藏的图书数量很少,内容陈旧,根本无 法满足学生扩大知识面,汲取与时代同步的新信息的需求. 各学校图书馆(室)大多没有专人管理,直接影响到这些图书 的使用.学校配备的兼职管理人员,多数没有经过图书管理 方面的专业培训,缺乏图书管理和流通的知识和经验. 1.2管理混乱.利用率低 在建立图书流动站的数十所学校中,有读者借阅记录的 只有两所小学,有的学校图书馆(室)甚至在少儿图书馆去换 书时,上一次送的书又原封不动地拿回来.为什么农村儿童 的阅读需求与图书的实际使用会出现如此之大的反差呢?分 析其原因,主要表现在以下几方面: 1.2.1开放程度低.多数成为面子工程.有些图书馆(室) 常年上锁,送去的图书不予流通,流动回馆的图书有的都已 发霉.课外阅读开展得好些的学校,能利用午休时间开放,有 的只是老师偶尔带领全班开展一次集体阅读活动,常年坚持 定期向孩子开放的图书馆(室)少之又少. 1.2.2家庭负担重.缺少自由支配时间.绝大多数农村儿童 家庭负担较重,买书对他们来说几乎是一种奢侈.据2009年 全国少年儿童阅读调查活动数据,武汉市少儿图书馆向所有 城区下发了问卷,从千余份答卷中得到的结论是农村儿童人 均手中不足5本书,看到这个结果令人心酸.据我们深入实 际了解,很多农村孩子每天完成作业后,还要参加适当的农 业劳动和家务劳动,几乎没有课余阅读时间. 1.2.3宣传力度不够,未能形成良好阅读习惯.农村孩子除 了学校配套的教辅材料外几乎看不到其他课外读物,更不知 图书馆为何物,一直存在着图书馆就是卖书的地方这样的 误解.农村的家长同样对图书馆作用的认知程度较低,认为 只要孩子学好课本知识,在学校考试的成绩上去了也就可以 了.这与少儿图书馆和各学校缺乏必要的宣传和引导不无关 系.长此以往,致使农村少年儿童难以养成良好的阅读习惯, 导致孩子们对课外知识的求知欲低下,图书馆(室)藏书利用 率低也就在所难免. 1.2.4图书陈旧过时,缺乏足够的吸引力.少儿图书馆投入 图书流动站的图书大多数内容陈旧,破损严重.有的工作人 员存有偏见,认为新书首先要满足城市儿童读者的阅读需 求,流通一轮之后才将图书调拨到农村图书流动站.图书陈 旧破损,内容过时,很难激发起孩子们的阅读兴致 1.3资金短缺.物流不畅 图书馆每年购书经费有限.经济欠发达地区的图书馆购 书经费没有保障,或有或无,即便有也多年不见增加,加上近 图书馆学刊2010年第2期 TUSHUGUANXUEKANN0.2.2O1O 年冈书价格飞涨,要满足本馆阵地服务都有难度,很难再有 余力分流一部分新书到各图书流动点,导致农村的孩子只能 看到