九年级语文上册 22《西湖游记二则》教学设 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《西湖游记二则》教学设计 【教学目标】 1、通过诵读了解西湖之美。 2、品味作者细致观察景物、用心感受生活的审美情趣。 【教学重点】 1、读读议议，从中感知文章的思想感情，体会写景的方法。 2、积累文言词句 ，鉴赏熏陶。 【教学方法】自主、合作、探究 【教学用具】多媒体 【教学时数】：—课时?【教学过程】 一、导入新课　　杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是?“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”今天，我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》，看看作者是怎样独具慧眼，描绘西湖胜景的。　　二、作者及背景简介。　　（1）袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。（2）写作背景：袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令，虽颇有政绩，但却感到“性与俗违，官非其器”，羡慕陶潜“归去来兮”，万历二十五年春被准解官，此时恰如游鳞纵壑，大有“无官一身轻”的解脱之感，是年辞官后自春至夏，乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜，在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵，欣赏造化之奇妙。将其所见所感形诸笔墨。其中描叙杭州西湖山水风光的散文即十六篇之多。　 三、整体感知????