九年级语文上册 第2单元 6课《我的叔叔于勒》教学设计及反思 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5 公开课《我的叔叔于勒》教学设计 一、教学目标（按教学目标的ABCD型式进行叙写） 1.能够正确读写本课重点字词； 2.通过对文中菲利普夫妇态度变化的认识，说出小说的对比手法，并对人物形象有自己的理解； 3.能够用自己的话表述作品主题。 二、重难点 1.通过对文中菲利普夫妇态度变化的认识，说出小说的对比手法，并对人物形象有自己的理解； 2.能够用自己的话表述作品主题。 三、教学内容与安排（即教学顺序的设计） 导入：在小说这一单元中，《故乡》这一课为我们讲述了和阔别已久的故乡还有故乡人重逢的故事，而今天这篇小说同样和重逢有关，阔别十多年的亲人意外相逢会是怎样的情形，我们就跟随作者走进故事中看一看。 ? 新课： 1.识于勒 解题：《我的叔叔于勒》 “我”是谁？——若瑟夫；于勒和我们是怎样的关系？——我的叔叔，我们的亲人 ? 2.说于勒：于勒对于全家人有何影响？ 投影：“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。” （1）疑问：为什么说于勒是“恐怖”？家人对他的态度如何？ 情节梳理：占钱——坏蛋、流氓——怕 （2）疑问：为何于勒又成为“希望”？家人对他又是怎样的态度？ 情节梳理：有钱——正直、有良心、好心 态度表现：“每个星期天”“永不变更的话”——盼 ? 3.遇于勒 （1）再见于勒：全家人以最虔诚的期盼迎接着于勒的到来，日复一日，