2018-2019数学新学案同步必修五苏教版课件：第三章 不等式3.1 .pptxVIP

;;问题导学;问题导学;;梳理　我们可以用不等式(组)来刻画不等关系，以下是常见的文字语言与数学符号之间的转换.;;梳理　依照下列性质： (1)a－b＞0?a b； (2)a－b＝0?a b； (3)a－b0?a b. 把比较两实数a，b的大小问题转化为实数a－b的正负问题叫作差法． 因为作差法集中了原来不等号两端的信息，更便于抵消、变形，所以是比较大小的基本方法．;[思考辨析 判断正误] 1.2≥1.( ) 2.某酸奶蛋白质含量P不少于2.3%，用不等式可表示为P≥2.3%.( ) 3.若ab，则 1.( );题型探究;命题角度1　用不等式表示单个约束条件 例1　某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本.据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就可能相应减少2 000本.若把提价后杂志的定价设为x元，怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢？;反思与感悟　数学中的能力之一就是抽象概括能力，即能用数学语言表示出实际问题中的数量关系.用不等式(组)表示实际问题中的不等关系时：(1)要先读懂题，设出未知量；(2)抓关键词，找到不等关系； (3)用不等式表示不等关系.思维要严密、规范.;跟踪训练1　将下列问题转化为数学模型(不求解). (1)出生大一天，终生都是哥；;命题角度2　用不等式组表示多个约束条件 例2　某