我的空中楼阁PPT 教学讲义.pptVIP

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ;诵读课文，理清思路，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的写作方法。 品味清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。 感受作者热爱大自然的情怀，以及对自由生活，独立人格的向往。 ; 学习寓情于景，托物言志的写作手法。; 李乐薇，江苏人。早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育工作,是台湾当代散文作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用省、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。代表作有《我的空中楼阁》。;;一语双关：既指“我” 的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁； ( 山上的小屋） 又指生命感受中 “独立”、“安静”、“自由”的生活环境和幸福美好生活的内涵。;点缀(zhUì) 婀娜(ēnuó ) 遮掩(zhēyǎn) 翩然(piānrán) 游目骋怀(chěng) 阡陌(qiānmò) 芍药(sháoyào) 俯仰天地(fǔyǎng ) 缥渺(piāomiǎo) 花蕊(rUǐ) 宁谧 (mì) 鸟语盈耳(yíng) ;眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（qì）——停歇。 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 宁谧---安静;安宁 雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物; 我的空中楼阁的“空中”之意，具体体现在哪些语句中？;按照先后顺序，依次写了：;第一部分: ;第一部分1-8当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？;1、作者是从以下角度描写小屋的：;山与小屋的关系：;; 博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。 作用：加强语意，增添气势。 ;(树点缀屋，相得益彰);花与树的关系：;小屋与树的关系：;2、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 这里用了拟人的修辞手法，“含蓄”、“风度”把小屋写得像人一样有生命，有气质，寄托了对小屋的赞美与热爱，暗含作者人格中的尊严。 ;; 这里用了比喻的修辞手法，把小屋比喻成鸟和蝶，写出了小屋在山上的轻盈飘动之状，把静态的事物写成了动态的事物，具有了动态之感。小屋在树的点缀下变得极有灵性。 生动，洋溢着喜爱之情。;立足小屋之外1-8.;小屋;立足小屋之外（1-8）;; 第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？;思考：;三、（9-10）写小屋的大小—— 领土有限、领空无限，有形的围墙和无形的围墙 四、（11）写小屋的空气——清新芳香 五、（12）写小屋的光线——明亮而富有变化 六、（13）写小屋的环境——独立、安静 七、（14）写小屋的出入的交通要道 追求自由开放，向往柔美宁静;2、小屋如何？作者的感受又如何？作者的心情如何？从哪里可以看出来？ ;; 3、（14自然）作者笔下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”称之为什么？作者的感受如何？ 　　 明确：不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！;4、为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？ ;思考：;（三）（15—18）总说小屋——生活中的第一件艺术品。 ;思考：; 文章从以下几方面写小屋本身就是一件艺术品：;;立足于小屋9--18;立足于小屋（9-18）;;思考： 从小屋和山、小屋和树的关系中，同学们可以看出作者的观察点、景别、角度和观察者的运动的变化吗？ ;小屋 ;（二）立足于小屋之内看外界;《我的空中楼阁》结构图;;;;;;;;8、散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？　 ; ;;;;;;;;写作特色：;文章的情思;; 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十