九年级语文下册 第五单元 20庄子》故事两则导学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 20*　《庄子》故事两则 【导学目标】 1．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 2．理解故事中的比喻，把握故事的主旨。 3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意；感受“游于濠梁”中反映的庄子生活的诗意。 4．拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。 【课时计划】 2课时 第一课时　学习《惠子相梁》 情景导入　激发兴趣 庄子是一个特立独行的人，他其貌不扬，长脖子，脖子上还长有一个瘤子，脸色蜡黄。他曾经去见过几位国君，结果国君们都被他的长相吓跑了。“天下为沉浊，不可与庄语。”天下之大，知己唯惠子一人而已，但惠子的生活、志趣和追求却与庄子大相径庭。他们两人，在现实生活上有距离，在学术观念上也相对立。这样的两个人，为什么会成为契友？让我们走进《惠子相梁》，去破解这流传千古的密码。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．字音 相(xiànɡ)梁　　　　鹓(yuān)(chú)　　　　鸱(chī) 醴(lǐ)泉 吓(hè) 邪(yé) 2．文言知识梳理 (1)重点实词 相：宰相。这里用作动词，做宰相的意思。 或：有的人。 恐：害怕。 止：栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴泉：甘泉，甘甜的泉水。 于是：在这时。 鸱：猫头鹰。 (2)一词多义 吓仰而视之曰：“吓！”(模仿鸱发怒的声音。) 今子欲以子之梁