伯格曼法则在极教案本.docVIP

PAGE PAGE 8 江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 （2012—2013学年 第一学期） 专业名称 课程名称 授课教师 学 校 课题序号 授课班级 高一( )班 授课时数 课时 授课形式 讲 授 授课章节 名 称 《伯格曼法则在北极》 使用教具 教学目的 1、依据事理说明文的特点，引导学生分析作者是如何列举事例，验证科学观点的。通过学习作者观察现象、思考问题的方法，培养学生的逻辑思维能力。 2、理解本文按逻辑顺序组织，由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。 3、运用多种说明方法及取得的说明效果。 4、分析作者的观点：有的是确证，有的只是推测，以此认识其中体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 5、分析认识本文语言平实、严谨、生动、幽默的特点。 教学重点 1、 什么是伯格曼法则，什么是艾伦推论？ 2、 分析作者是如何列举事例，验证科学观点的。 教学难点 1、理解本文按逻辑顺序组织，由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。 2、分析作者的观点：有的是确证，有的只是推测，以此认识其中体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 更新、补 充、删节 内