九年级语文册 22《绿》教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5 绿 教学目标 ：学习文本通过新颖贴切的比喻、叠字的运用等多种方法来表达热 爱大自然、热爱生活、热爱生命的情感。 教学重、难点 ： 1、学习文本多角度细致描绘景物特点的方法。 2、理解热爱大自然、热爱生活、热爱生命的强烈感情。 课时安排 ：一课时 第一课时 教学过程 复备栏 一、导入新课，简介作者。 同学们，我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影；也曾学过他的写景散文《春》，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。 名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华，?字佩弦，号秋实。 地：原籍浙江绍兴，自称是江苏扬州人。 时：现代。 评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。 作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 过度：那充满活力、绿意盎然的秋水之美，美在什么地方呢，让我们一起走进文本，听课文朗读录音，完成以下两个任务。 二、指导学生朗读文本，初步感知文本内容。 1、选词入库。 2、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？ 三、合作学习，问题探究。 1、引导学生讨论作者写景的立足点。每个立足点的观