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基于民办高校大学生个性特征分析思想政治工作者教育对策 　　【摘 要】本文分析了民办高校大学生的几点个性特征，并针对其特点总结高校思想政治工作者的教育对策，认清民办高校思想政治工作者的工作任务、职责，从而明确对思想政治工作者素质能力的要求，做好思想政治教育工作的重要前提。 　　【关键词】民办高校;个性特征;思想政治工作;教育 　　 　　个性又称人格,是指个体在生物遗传的基础上和社会化过程中逐渐形成的相对稳定的并区别于他人的独特的特点,主要表现在心理特征和行为活动方面。民办高校大学生的个性特征主要表现在以下方面： 　　（1）动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。 　　（2）缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。 　　（3）缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。 　　（4）缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。 　　（5）身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。 　　思想政治工作者是民办高等学校教师队伍的重要组成部分，是民办高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强民办高校思想政治工作者队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。基于以上的民办高校大学生个性特征特点，作为其思想政治工作者应具有针对性的进行教育，新的历史条件和德育对象变化的新特点对高校德育工作提出了新的挑战，我们要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更为重要的是找出适合当今民办高校大学生的教育对策。 　　1.思想政治工作者的政治教育对策 　　1.1以思想政治教育为核心，培养学生成熟的政治素养 　　这是民办高校思想政治工作者工作的首要任务。培养学生养成崇高的政治觉悟，敏锐的政治洞察力和成熟的政治实践能力，使学生能在当今纷繁芜杂的社会思潮和社会现象中认清是非，分清敌我，在任何时候和任何环境都能忠于祖国、忠于人民、忠于我们的党，采取正确的政治行为方式。 　　1.2培养学生浓厚的爱国情感，传承民族精神 　　勤劳勇敢的中华民族经过几千年文明历史的积淀，加强传承民族精神的教育是大学生思想政治工作者重要责任。在今天，民族精神更讲究人格的追求，更重视提升人的精神境界，更重视人与自然的和谐，它们可以成为新时代的精神文化环境的有机组成部分。我们要教育广大青年学生把我们民族几千年光辉灿烂的民族精神内化为自身的有机组成部分，在大力吸收其他民族精神的成果的同时，实现民族精神的升华和飞跃，实现民族能力和素质的提高。 　　2.增强思想政治工作者的服务意识 　　2.1大学生行为的规范化管理以及学生班级建设 　　这是高校思想政治工作者工作的主要任务和职责。其主要内容是大学生的作息制度管理，以及请销假、教寝室卫生；上课等考勤；学生档案材料；学年小结、评优评先、奖贷勤补免等经费；大学生的文明行为要求；安全保卫、奖惩等管理。管理工作要做到一视同仁，从严要求，按章办事，要做到量化、数据化，耐心细致，严肃认真；要做到制度化、规范化，要从头做起，持之以恒。 　　其主要内容是党团组织的建设；班委会的建设和学生社团、学风班风、学生干部队伍、精神文明、班级工作制度等建设。学生班级建设的基本要求是从基础抓起，强化目的性和针对性；努力做到与时俱进，注意联系专业特点、积极做到建设内容的细、新和深。 　　2.2关爱学生 　　因为思想政治工作者负责思想政治教育工作，所以又是高校的政工干部，是一名管理者。因此思想政治工作者代表着一定的管理权威，与学生的基本关系是制度化的支配与从属关系。但为了工作的深人到位，并针对每一个学生的特点因材施教、因人施管，客观上又需要思想政治工作者成为学生的知心朋友，双方需要建立情感化的平等信任关系。问题是，管理权威往往会使亲近信任产生隔阂，亲近信任有时也会削弱管理权威，两者难两全。所以，思想政治工作者很难既是一个严格的管理者，又是一个亲近的知心者。在与