小学科学四年级第四单元我们的身体skj5gmd8.docxVIP

第四单元 我们的身体? 第1课 身体的结构? 教学目标 1、学生通过观?察知道人体?外形是由头?、颈、躯干、四肢四部部?分构成的。如果根据功?能的不同人?体还会有不?同的结构划?分方法。 2、让学生认识?到人体的各?种生命活动?都是不同部?分之间相互?联系共同协?作的结果。 3、 人体的外部?特点可以直?接观察，内部的特点?可以借助一?些工具观察?。 4、学生应用触?摸、手捏、听等观察方?法并结合体?验活动，了解身体内?部的结构。 5、能够将想象?与实际的观?察结果区分?开，保证观察活?动的真实性?。 6、 对探究自己?的身体感兴?趣，感受人体构?造的精巧与?和谐之美。 教学准备 为每个学生?准备：观察记录单?（第64页）、气泡图（第65页）。 教学时间 1课时 教学过程 一、导入 谈话：在观察植物?和动物园的?外表及它们?身体结构的?时候，我们可曾想?到自己的身?体是怎样的?？ 把手放在胸?前，我们可以感?觉到心脏的?跳动，举起哑铃，我们可以感?受到肌肉的?力量，深吸一口气?，我们可以感?受到空气进?入身体的舒?畅。我们可曾想?过身体内部?的各器官是?怎样工作的?？从今天起让?我们来认识?自己的身体?吧。 二、探索研究 1、观察我们的?身体。 （1）观察我们身?体的外部。 ·思考：怎样来观察?我们的身体?外部？主要观察身?体外部的什?么？ ·