用比例解决问题 教案教学设计公开课.docVIP

PAGE PAGE 2 《用比例解决问题》教学设计 (人教新课标六年级下册) 清油河希望小学 齐士兰 【教学内容】：教材59页的例题5和60页“做一做”的第一题和练习九的相关习题。 【教学目标】： 1．掌握用比例知识解答含有比例关系问题的步骤和方法。 2．提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。 【教学重点】： 1．判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。 2．利用比例关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。 【教学难点】： 1．掌握用比例知识解答解答应用题的步骤和方法。 2．理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。 【教学准备】：多媒体课件 关系，列出方程。 教学过程： 一、复习铺垫，引入新课。（课件出示） 1、我们已学习了比例的哪些知识？ 2、判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间． （2）路程一定，速度和时间． （3）单价一定，总价和数量． （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间． （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数． 3、下面各题中各有哪三种量？那种量一定？哪两种量是变化的？变化的规律怎样？它们成什么比例？你能列出等式吗？ （1）用一批纸装订练习本，每本30页，可装订200本，每本50页，可装订120本。 （2）一列火车从甲地到乙地，2小时行驶60千米，照这样的速度，8小时可行