直线射线线段教案_1.docVIP

4.2 直线、射线、线段(2课时) 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系．使学生通过自己的实践，发现直线的性质、线段的性质以及线段的中点概念． 数学思考 通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形． 解决问题 利用直线、线段的性质解决相关实际问题； 利用线段的中点定义解决相关计算问题． 情感态度 培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性． 重点 理解掌握相关概念，探索直线的性质、线段的性质． 难点 探索直线的性质、线段的性质． 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 一、探索直线、射线、线段的定义． 二、组织讨论，探讨三种图形的表示方法． 三、问题探究，拓展创新，培养学生的思维的深刻性． 四、拓展创新、应用提高． 五、小结和作业． 通过活动1～4的完成，创设情境，激发学生兴趣，引出本节主要内容． 培养学生的认识几何图形、研究几何图形的热情． 通过对探究1～4的解决，使学生自主探究直线、线段的性质、比较线段大小的方法、线段中点的定义以及尺规画线段的方法． 通过对相关问题的解决培养学生的探究精神和思维的深刻性与灵活性． 归纳总结、巩固新知． 教学过程设计 一、创设情境，激发学生兴趣，引出本节主要内容 直线、射线、线段的定义 活动1：让学生举出实际生