基于语料库中日同形形容词修饰名词搭配研究.docVIP

基于语料库中日同形形容词修饰名词搭配研究 　　【摘 要】词语搭配在第二外语的学习中是至关重要的，简而言之就是词与词之间的自由组合，它关系到语言的自然性，流畅性，正确掌握词语的搭配对外语学习者来说十分重要的。 　　【关键词】中日同形词；搭配；语料库；日语教学；汉语教学 　　引言 　　词语搭配在第二外语的学习中是至关重要的，简而言之就是词与词之间的自由组合，它关系到语言的自然性，流畅性，正确掌握词语的搭配对外语学习者来说十分重要的。近年来，很多学者对词语的搭配的定义，分类进行了研究，并且基于语料库进行了一些调查。但目前词语搭配的研究仍然有以下不足：1.词语搭配的研究历史还是很短，研究成果主要以英语词语搭配研究为主；2.目前的先行研究以动词和名词搭配的研究居多，形容词与名词搭配还没有什么成果；3.中日同形词的搭配研究几乎没有被涉及。 　　中日同形词“强烈”和“??烈”都有“力量很大的”“强度高的”“鲜明的”的意思，当形容词在语法结构中作为定语修饰名词，但是他们在具体的用法上有差异。中日语学习者很容易由于母语的迁移，在使用这一对同形词时出现搭配不当的错误。利用语料库可以比较两者在修饰名词时使用的异同，从而使日语学习者以及汉语学习者更有效的掌握这一对中日同形词，此外，让更多的研究者关注到中日同形词搭配的研究上来。 　　1.本研究中搭配的定义以及中日同形词的定义 　　本研究中所使用的搭配的定义为??g（1999：78）对搭配的定义，搭配就是“实词之间的组合”，此外，任何搭配都是基于文法构造下成立的，本研究考察的是“形容词+名词”的定中结构的词语搭配。本研究中所采用的中日同形词定义为顾令仪（2012：50）中的定义。 　　2.使用的语料库以及研究对象 　　本研究是中日对比的研究，中文所使用的语料库是北京语言的汉语国际教育技术研究中心开发的《北京语言大学汉语语料库》（以下简称为BCC），日语检索使用的语料库是日本国立国语研究所与Lago言语研究所共同开发『NINJAL-LWP For BCCWJ』语料库（以下简称为NLB）。 　　3. 本研究的研究对象及研究方法 　　本研究选取了中日语学习者容易出错的中日同形词“强烈”和“??烈”作为研究对象。 　　研究方法分为三步，首先在以研究对象为检索对象在中日语料库中“形容词+名词”的语法结构下，调查中日同形词“强烈”和“??烈”作为定语时所接的高频名词；第二步，基于调查结果，参考『分??Z?”怼唬?2004???a改?版），将接续的名词进行意义上的分类。最后，将检索出来的中日例文进行对译，看例文中的日语搭配是否能直译成中文，中文搭配是否能直译成日语。例文全部来自语料库。 　　4.调查 　　“强烈”和“??烈” 　　（中）qiáng liè【强烈】 　　强烈（的）+：1.，2.，3.，4.，5. 　　《例文》 　　⑴她的发言，引起了农民强烈的反响。 　　（彼女の?k言は?r民の中で大きな反?を呼んだ。） 　　⑵在这一点上，教育工作者应该有一种对民族，对社会，对国家的强烈的责任感。 　　（この点で、教育?v?S者は民族、社会、国家に??して、??い?任感を持たなければ成らない。） 　　⑶教师要有强烈的事业心和奉献精神。 　　（教??は仕事に??して、高い?嵋猡蓉?献の精神を持たなければ成らない。） 　　⑷这繁荣兴旺的景象与当年岛上一片荒芜的情景形成了强烈的反差。 　　（今の繁?绚尉吧?は昔の荒?訾羌扭筏??子と比べ、大きな差を形成した。） 　　⑸她从未体验过这种复杂而强烈的感情。 　　（彼女は今までこのような?}?jで??烈な感情を感じたことがない。） 　　⑹“享有平等的参政议政的权利”是妇女最强烈的愿望之一。 　　（「平等に政治に?v与する?乩?を有ずる」ことは女性の最も??烈な?望の一つである。） 　　⑺他们有旺盛的精力、广泛的兴趣、强烈的好奇心。 　　（彼らは旺盛な精力、たくさんの趣味、??い好奇心をもっている。） 　　⑻两种颜色反差极其明显，给人以强烈的视觉冲击。 　　（この二色の差が大きく、人?gに??い??的?n?膜蛴毪à皮い搿＃? 　　⑼尤其在夏季，不要在强烈的阳光下清洗汽车。 　　（特に夏の?r、??烈な光の下で?を洗わないでください。） 　　⑽香港给她留下了强烈的印象。 　　（香港は彼女に??烈な印象を与えた。） 　　（日）きょうれつ【??烈】 　　??烈な+：1.，2.，3.，4.，5. 　　《例文》 　　⑴??烈な印象を受けるはず。 　　（应该感受到一种很强烈的印象。） 　　⑵たしかに、一条は??烈な??性には乏しい。 　　（但是，一条缺乏强烈的个性。） 　　⑶??烈な?訾い韦工胨aびんを持ち