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基于网络游戏中虚拟形象动漫角色设计教学 　　“虚拟形象”一词，是近些年网络迅猛发展的数字化时代的产物。网络中的虚拟形象来源于日常生活的形态，却高于生活，它往往能反映出人们对另一种无法达到的生活状态的向往。创作者可以赋予虚拟形象以任何的角色，包括虚拟形象所处的场景，甚至是超能力的特性。 　　 　　一、网络虚拟形象的角色设计定位 　　 　　（一）按角色设计的职业特性、身份定位 　　网络游戏中的虚拟形象的造型设计必须根据故事情节发展的需要，以及游戏中的虚拟形象所处的时代背景、角色的性格以及身份地位的不同，来给游戏中的虚拟形象进行定位。 　　（二）按角色设计的受众群定位 　　“由于受文化环境、收入、个性等因素的影响，消费个体具有不同的消费心理，加上市场产品选择余地的增加，人们的消费也越来越关注个性化的需求是否能被满足，这就造就了无数特色极强的差异需求。” 　　《QQ炫舞》中的角色设计，不论男女大多以青春动感的形象为主进行定位：律动的发型，或飘逸的长发，或富有个性的短发，忽闪灵动的大眼睛、精致小巧的嘴唇，加上柔和且细腻的肤质和匀称错落有致的身段，配以众多能彰显个性时代的时尚流行元素，如磨白的牛仔裤、蓬蓬裙、彩色裤袜、帆布鞋、金属配饰等，更有能发挥幻想的童话般 “王子公主” 的角色造型设计。 　　（三）按角色设计的民族、地域性定位 　　动漫角色设计大多数具有浓厚的地域性特点，设计造型不仅能代表各地区人们的审美观，而且是一种地域性文化价值的延续，弘扬民族精神、突出民族特色是动漫角色造型设计的追求。设计时常常将具有中国特色的装饰或图案加以修饰，变形后运用到动漫造型设计当中去，比如象征吉祥的动物龙、凤、麒麟；寓意美好的如云纹、牡丹花等；古代角色服饰中的旗袍、盘扣以及装束中的发髻等典型民族特色的元素表现在虚拟的动漫形象中。 　　 　　二、 互动的动漫造型设计教学 　　 　　作为网络动漫游戏的主要消费群体，学生们对网络中动漫的虚拟形象已经非常熟悉，将网络中虚拟的动漫形象用于日常的动漫教学中，更容易让学生产生积极的接受心理和认同感。他们可以通过对自己熟悉的网络虚拟形象的回味、思索，来促进动漫设计教学的进行。 　　（一）绘制草图是动漫设计造型的必修课 　　在学习动漫造型设计之前，学生必须掌握基本的人体结构、透视的关系，另外还必须保持线条的流畅。线条是绘画的语言，线条是动漫造型中的灵魂，线条也是体现动漫角色形象气质的精髓。 　　（二） “神似”的“写实”的表现形式 　　 “写实”近似中国工笔画的创作描绘。 “写实”的网络虚拟形象大多数是根据古代文学著作中所描述的角色形象特征加以描绘而成。比如网游《三国群英传》中，设计者根据文学名著《三国演义》中对张飞外形的描写，对网络中张飞的形象的设计造型是：豹头环眼、面部有浓密的络腮胡，搭肩的战袍露出一侧宽厚的臂膀和厚实的胸膛，手持传说中的丈八神矛；配饰夸张，有巨大的佛珠。从角色的神情到配饰无不体现角色耿直的性情。 　　（三）“夸张”的造型设计是动漫角色设计的重点 　　“夸张”指设计者根据角色的性格特征，充分发挥自己的想象空间，刻意夸大造型中能凸显角色性格与身份等特点的局部，忽略或简单处理造型的其他部位。 　　1．特异的身型 　　夸张的身体形态，往往可以传达角色的身份特点，直观地将角色性格表现出来。如赛车游戏《跑跑卡丁车》中Q版角色的形象设计，设计者将游戏中赛车手形象的 “憨态可爱”表现得淋漓尽致，角色的头部被无限夸张成接近身材比例一半的大圆球，眼睛的大小根据情绪变化时而为一个小黑点、时而是个大圆圈，惊奇时会变成一条竖线，扭动着笨笨的身体驾驶着形态各异的赛车疾驰在虚拟的赛道上。 　　2． 拥有个性的“脸” 　　许多网络虚拟的角色形象长的可谓是形态各异，具有特点的个性的“面容”。比如“怪兽”，是多数格斗型网络游戏中必备的角色，“怪兽”常有着野兽的面孔和人物的身躯。如果是个性凶残的“怪兽”，那么它的面孔被设计成凶猛的动物面孔。 　　创作时还可根据角色的需要，刻意夸大角色面部的某个部位，弃去或简单处理其他部位的刻画。如日式动漫角色中常常为了表现角色的清纯可爱的性格，刻意夸张突出眼睛的造型――占去三分之一位置的半圆形闪闪的大眼睛，而鼻子或嘴巴只是寥寥几根线绘制而成。 　　3．具有某种非凡的超能力特征 　　虚拟形象设计造型中，设计者常常会赋予角色某种特殊的能力，因此在角色造型设计时会刻意夸大和展现能力的某部分造型。如《北欧女神传》中经典角色形象瓦尔基里，拥有翅膀，可以在天空中任意翱翔，翅膀长度夸大到角色身高的数十倍之长。设计者在借用翅膀传达角色神圣或不可逾越的效果，让角色更贴近游戏背景。 　　 　　三、 把握本土化的动漫设计思想 　　 　　以制作更多具有国际一流专