统编版新教材1上第三单元《ieüeer》.docVIP

统编版新教材一上第三单元《ie üe er》 第一课时 山西省宁武县实验小学 刘玉香 【教学内容】 1．正确认读复韵母ie、üe、er，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写，会读它们的四声。 2．正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3．认读《新主题阅读》中的儿歌——《中秋佳节》，感受儿歌的韵律美，积累语言，拓展识字。 【教学流程】 一、课前诵读环节 “课前诵读”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动 教学目标 《新主题阅读》中的《中秋佳节》　 5分钟 读一读 通过诵读韵语儿歌，感受儿歌的韵脚美，培养语感，提高记忆力，增加积累，拓展识字 1．师：同学们，今天我们课前诵读的儿歌是——《中秋佳节》。 那谁知道“中秋节”是每年的几月几日？在这个节日里，我们不仅可以吃到香甜的月饼，而且还可以品尝到各种各样的新鲜水果，心情怎样？接下来跟老师就美美地读读这首儿歌吧！ 2．师领读。 3．师生承接读。 中秋佳节 中秋佳节夜， 天上挂圆月。 爸爸和儿女， 欢欢喜喜来过节。 男女生承接读。 4. 高兴地齐声读。 5. 填空式背诵读。 中秋_____ 中秋 ___________, 天上 ___________。 爸爸和__________， 欢欢喜喜________。 师：哇！大家的记忆力真好！ 二、复习旧知环节 “复习旧知”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动 教学目标 复习复韵母 ɑi ei ui ao ou iu　　 5分钟 猜一猜 认读闯关 巩固认识学过的6个复韵母，从而感受复韵母的发音特点，为新韵母的学习做铺垫 1.情境导入 好！今天， “拼音小精灵”要带我们去海南岛秋游，顺便我们还会认识几个新的拼音宝宝，好吗？不过！出发之前它还要考考大家，看看前面的复韵母宝宝谁都认识？好！闯关开始！ 2．复习旧知 （1）开火车认读（抽读复韵母拼音卡片，相机正音。） 大家看！复韵母都是由两个(单韵母)组成的，那发音的时候该怎么发呢？（指名：是由前一个音快速的滑向后一个音）好！所以大家要注意口形的变化，尤其要最后归好位，把字母读准！ （2）按顺序全班齐读学过的六个单韵母和6个复韵母——ai ei ui ao ou iu （注意滑动和口形的变化哦！） （恭喜大家顺利闯关！） （3）师小结：好！那就赶快出发吧！大家请坐好！（课件点开“飞机”图片，配乐，放到“赶快排好队，上车了！”点到下一幻灯） 三、情境导入,新授环节 “情境导入”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动 教学目标 ie、üe、er 情境图 5分钟 看一看 说一说 通过观察情境图，逐步提高学生的观察能力、表达能力，同时也感受ie、üe、er的发音。 （一）观察情境图、练习说话。（出示“海岛月夜”情境图） 大家看，海南岛到了！现在已经天黑了，大家按一定顺序仔细观察，说说你看到了哪些景物？（要求把句子说完整。）（指名汇报）——景色很美！ 图中有谁？她们分别在干什么？（细心的小朋友才会有更多的发现！） 1．师总结引导说话：海岛的夜晚，景色（迷人）。圆圆的月儿高高地挂（在深蓝的夜空中）。公园里，树木（茂盛），最美的的就是（“椰树”）了。它长得（又高又大），还结出了（大大的椰果）。这时，两位海岛姑娘忙碌了一天，也走出家门，在椰树下面休息呢！其中坐着的一位姑娘正戴着（耳机）（哼唱歌曲），站着的姑娘戴着（一对大耳环），特别（引人注目）。你们瞧！她也在（高歌）。看来她们的心情美美哒！——好一幅“海岛月夜图”啊！真令人向往！ 2．那今天“拼音小精灵”向我们介绍的这个“复韵母”新朋友就是跟“椰树”的“椰”读音相同。 （二）拼音新授环节 “拼音新授”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动 教学目标 ie、üe、er 情景图和它们与声母的拼读 10分钟 看一看 听一听 练一练 通过观察情境图，逐步提高学生的观察能力、表达能力，重点学习ie、üe、er的发音和带调韵母的拼读。 1．学习复韵母ie． (1)出示“椰子树”图，从‘椰’的读音引出ie。(出示ie) 师领读“椰树” ，（请大家跟着老师读一读—— ie ie ie。) (2)学习ie的发音． ① 示范发音，学生静听。（注意观察滑动时的口型变化） (发音方法：ie里的e要读成【e】的音,由发i开始，紧接着向【e】滑动，就成了“ie”,中间气流不能断，i音轻短，【e】音响而长) ② 跟读，体会发音方法． ③ 指名读、领读儿歌：一棵椰树 ie ie ie。 ④ 比较读ie—ei (示范读，i重e轻)——“考考你”。 （3）读ie的四声 ① 出示iē ié iě iè (复习标调歌：有a找a,没a找o、e,i