[课件]第三课老人与海.pptVIP

学习目标 1、浏览课文，理清小说的主要情节，概述小说的主要内容； 2、分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神。 3、联系自己的生活和学习，尝试描述特定情境下的内心独白。 故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老渔夫桑地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 学习指导二 ? 主要情节 与鲭 鲨斗 → 与 星 鲨斗 → 与犁头鲨斗→ 再与星鲨斗→与群鲨斗→疲惫的老人回到家里 　　　　　　　 ↓ “一个人并不是生来要给打败的” 老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？ 1用鱼叉杀死一条鲭鲨 2用刀子杀死两条星鲨 3用刀子杀死一犁头鲨 4用短棍击退两条星鲨 5用短棍劈打成群鲨鱼 1失鱼叉，鱼被吃四十磅； 2鱼被吃掉四分之一； 3刀子折断； 4半个鱼身被咬烂了； 5大马林鱼只剩下残骸… 自学指导三 精读全文，合作探究（12分钟） 桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？ 方法指导：请先独立思考3分钟，然后小组内讨论5分钟，最后组内达成共识，形成文字，推举一个组员代表本组发言。 答：①“硬汉”形象：孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧? 忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象） ② 观点1：一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！ 观点2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。 观点3：做人应该这样，不要一副神情沮丧的样子，要对自己有信心。人无论怎样，最怕的就是没有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。书中主人公充满信念、锲而不舍的精神，正是我们所要学习的。 你如何看待桑地亚哥的失败？ 一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。 一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。 当堂训练 1.下列加点字的读音,全不相同的一组是( ) A.倔强 废黜 笨拙 咄咄怪事 相形见绌 B.骨骼 烙饼 贿赂 格格不入 网络世界 C.玷污 砧板 毡帽 信手拈来 沾沾自喜 D.鞭笞 青苔 治理 贻笑大方 百战不殆 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.黏液 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利 B.吞噬 皮开肉绽 水泄不通 无所不用其及 C.戳穿 甘拜下风 集思广益 盛名之下,其实难副 D.残骸 各行其事 相辅相成 金玉其外,败絮其中 1、解析：A项,”黜”和”绌”,都读”chù”;B项,”骼”和”格”,都读”ɡé”;C项,”毡”和”沾”,都读”zhān”;D项,”笞”读”chī”,”苔”读”tái”,”治”读”zhì”,”贻”读”yí”,”殆”读”dài”。 答案：D 2、解析：A项,哀—唉;B项,及—极;D项,事—是。 答案：C 3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是( ) A.另一条鲨鱼原是忽隐忽现的,这时又张开了大嘴扑上来。 B.只有一次,我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了,痛得忍无可忍。 C.它们甚至不去紧跟着鱼的气味,就并驾齐驱地直朝着小船扑来。 D.他不忍朝死鱼多看一眼,因为它已经给咬得支离破碎了。 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.据披露,海明威这位著名作家曾为反对法西斯而同美国联邦调查局合作过。在同法西斯的斗争中,海明威通过同美国海军、使馆乃至联邦调查局的合作,作出了力所能及的贡献。 B.大学毕业后去农村应聘村官的人当中,多数人希望能在建设新农村这一大环境中施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。 C.由于出现严重的质量问题,丰田公司从全球召回了数百万辆汽车。这将是丰田公司迄今为止遇到的最大一次信任危机。 D.教育部颁布了《国家教育考试违规处理办法》,