八年级上册地理教案_4.doc

武威第十一中学 认认真真工作 踏踏实实教书 单元或章节教材分析 课标要求：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。 单元\章节内容分析：使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点：中国的地理位置及其优越性。准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。 教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学用具： 总课时数：四课时 2013-2014学年度 八 年级 1234 班 地理 教案 课题 疆域 课型 新授课 课时序数 1 备课人 铁鸿福 审核人 王哲斌 授课人 铁鸿福 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 教学内容分析： 本节内容主要讲述了中国的地理位置、面积以及我国领土的四至点和海陆兼备的大国。 教 学 目 标 知识 与 技能 通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 过程 与 方法 培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。 情感 态度 价值观 通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学 重点 与 难点 重点 中国的地理位置及其优越性。 难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 媒 体教 具 课本、地图册 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 导入新课： 同学们有谁知道我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 讲授新课： 一、从世界看中国 看课本第二页图1.1“中国在地球上的位置示意图”。 提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ 归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。 板书1．位于东半球和北半球 提问：观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ 归纳:我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 板书2．亚洲东部，太平洋西岸 提问观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ 提问:读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？ 归纳:我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 板书二、辽阔的国土 1．面积960万平方千米 承转:我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ 练习:读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。 练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。 最西；新