基于问题式教学法在建筑力学教学中探索与实践.docVIP

基于问题式教学法在建筑力学教学中探索与实践 　　 《建筑力学》是建筑工程专业学生的重要技术基础课,目的是培养学生初步具有对建筑工程结构问题的简化能力,具有一定的力学分析能力和计算能力。它不仅是文化课与专业课之间的桥梁,而且是学习有关后继专业课程和从事专业技术工作的基础。因此,《建筑力学》教学的成功与否,直接关系到该专业的教学成效,影响到学生对该专业的学习兴趣。但由于该门课程难度较大,近几年职业教育生源素质大幅度下降,学习的基础普遍较差,尤其在数学、物理方面,学生的学习能力和自控能力较弱;课程教学学时减少,这给教学带来了更大的困难。传统的力学课堂教学主要是通过各种手段将知识传授给学生,在此过程中,学生大多处于被动应付状态,难以摆脱从理论到理论、理论脱离实际模式的束缚,独立分析、解决实际问题的能力较差。为改变这种状态,笔者对建筑力学课程的教学改革进行探索与实践,在力学的课堂教学中,积极引入基于问题式的教学模式。 　　一、基于问题式的教学模式 　　基于问题式的教学是以真实事件或问题为基础来展开学习和教学过程的一种教学模式。它强调把学生引入复杂、有意义的问题情境中,通过学习者合作解决真实问题,学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力。基于问题式的教学是基于问题解决来建构知识,最终达到学习知识、掌握技能的目的。在课堂中一旦这类事件或问题被确定了,学习者通