基于问题探究小学品德与社会教学_000002.docVIP

基于问题探究小学品德与社会教学_000002 　　摘 要：小学思想品德教育是影响学生身心成长的基础教育，这一关做不好，直接影响着学生以后的性格发展，学生自身的情况、家长的影响、教师的教学方法都是小学品德与社会教学的问题所在。 　　关键词：小学教育；问题探究；品德 　　小学品德与社会课是对小学生进行思想教育的基础，它直接影响着学生以后的人生观、世界观。但是当今的小学思想教育存在着很大的问题，学生自身、家庭、学校、教师都存在着待已解决的问题。 　　一、小学生的心理发育不完全所致的不彻底的思想教育 　　小学生的心理处于萌芽状态，世界观与人生观还没有完全形成，他们习惯于“大帮哄”式的接受，别人有什么自己也想有什么，缺乏主见。所以，课堂教学所接受的思想品德教育并不能被完全接受，或者说一些学生未必能听得懂。而品德与社会课有没有期末考试，这种情况下也无法检验教学质量。因此，我们陷入了一个难题：如何让接受能力如此有限的小学生接受有着庞大体系的思想教育呢？ 　　首先，强加硬灌是行不通的，如上文所说，小学生此时的心理发育状况容易造成逆反心理的形成，这对以后的中学教育是极其不利的。所以，只可“软攻”，不可“强打”，这并不是孩子自身能够办到的，我们说，一个人的品德很大程度上受到社会环境的影响，而品德是性格的一个方面，是性格中具有道德评价意义的核心。依据精神分析理论的思想观点，学生是十分乐于模