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基于隐性知识开发校企协同创新人才培养战略研究 　　摘 要：国家创新驱动的发展战略实施最终将有赖于创新人才的培养，而创新人才的培养要从小开始，仅把创新的着眼点放在高等教育的协同创新上，势必导致国家创新系统的基础能力不足。而从基础教育开始的隐性知识的开发，通过社会优质要素的协同参与教育，将掀起一场学习的革命与创新的学习与教育，创新人才的培养需要教育的全程创新，从基础教育到高等教育到职业教育，这是国家创新战略不应逾越的基础发展战略。 　　关键词：隐性知识；校企协同；创新意识；潜能开发 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）10-0277-02 　　创新成为我们当下热门的话题，无论是一个企业、一个民族乃至一个国家，唯有创新才有可持续的发展，这种能够可持续的发展需要创新人才的不断涌现，这给我们的教育提出了严峻的课题：如何造就富有创新意识和创造力的人才？以隐性知识的开发为重点，培养、激发学生的创造性潜能，发挥学校与社会组织“群育”的协同效应，改变学校单一的传授显性知识的传统教育，从基础开始夯实创新人才培养的基础，把着眼点转向创新人才培养链条的低端，即创新要从小抓起，这才应该是国家创新战略的逻辑起点。 　　一、基本理论与思想和有关概念的界定 　　（一）隐性知识 　　隐性知识这一概念是由英国科学家、哲学家波兰尼（polanyi）1958