外科护理学-教学大纲.docVIP

外科护理学大纲 王跃 外科护理学是护理学的一大分支，它包含了医学基础理论、外科学基础理论，还包括有护理学基础理论，是针对外科疾患进行整体护理的一门应用性科学。随着现代外科学的发展，现代护理理念的逐步改变，以及人们对自身健康认识水平不断提高，对从事外科护理专业者的要求越来越高，不仅要求其掌握本专业的专科知识，还要熟悉人文社科类知识，为病人提供身体、心理及社会的护理，真正地实现“整体护理”。 在教学过程中，要求始终坚持注重理论和实践相结合，以身作则，用自身扎实的业务素质及高度的责任心，感染学生，感动学生，对其晓之以理，帮助学生以现代护理理念为指导，树立正确的人生观和价值观，不断更新知识，更积极地促进外科护理学的发展。 教学方法： 本课程在课堂教学中，采用的教学方法有：理论讲授、多媒体课件辅助教学、案例讨论、电教等方法。 课程目标： 通过本课程学习，要求学生能够： 1．简述外科常见疾病的临床表现、手术治疗和非手术治疗的护理要点。 2．了解外科常见疾病的处理原则及治疗方法。 3．能结合临床实践，将理论知识更好的运用到实际中。 4．能在具有良好的专业素质的同时，自身的综合素质也有所提高，成为优秀的外科护理工作者。 教学内容 1、外科护理学的范畴。 2、现代护理学对外科护理学的影响。 3、外科护理学的学习方法。 4、外科护士应具备的职业素质。 目标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、外科护理的特点。 2．外科护士应具备的职业素质。 【熟悉】外科护理学的范畴。 【了解】外科护理学的发展。 教学方法 理论讲授：多媒体课件辅助教学 题目：水、电解质酸碱平衡紊乱病人的护理 内容： 1．正常水、电解质平衡维持及机体的调节。 2．体液代谢失衡。 （1 ）水和钠的代谢紊乱 （2 ）钾代谢异常 （3 ）水中毒 （4 ）其他 3、酸碱失衡。 （1 ）代谢性酸碱中毒 （2 ）呼吸性酸碱中毒 4、体液代谢与酸碱失衡的临床表现与护理。 目标：学生学完本课后将达到 【掌握】水、电解质酸碱失衡的临床表现、护理措施。 【熟悉】水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡的病因、诊断要点及治疗原则。 【了解】水、电解质的生理功能及机体的调节。 教学方法 理论讲授：多媒体课件辅助教学、电教 题目：休克病人的护理 内容 1、外科休克病人的概述 （）休克的定义。 （）休克的病因。 （）休克的分类。 （）休克的病理生理。 2、休克的临床表现。 3、夫血性休克和感染性休克的治疗原则。 4、休克常用的监测方法。 5、休克病人的观察和护理。 目标：学生学完本课后将达到 【掌握】休克的观察与护理。 【熟悉】休克的临床表现和治疗原则。 【了解】休克的定义、病因、分类及病理生理。 教学方法： 理论讲授：多媒体课件辅助教学、案例分析 题目：麻醉 内容 1．麻醉学研究的范畴及麻醉分类，麻醉前准备 2．常用局麻药种类、方法及注意事项。 3．术前用药目的及种类。 4．全麻及椎管内麻醉的并发症及观察护理要点。 5．麻醉期间的监测及麻醉后苏醒期的护理 目标： 学生学完本课后将达到 【掌握】麻醉前准备及用药，常用局麻药物的种类、剂量、应用范围，麻醉的常见并发症，麻醉后的护理。 【熟悉】麻醉的常用方法。 【了解】麻醉的概念、分类及麻醉学研究范畴。 教学方法 理论讲授：多媒体课件辅助教学、电教 题目：手术前后病人的护理 内容 1．围手术期的概念及对病人的评估。 2．术前、术后采取的护理措施及健康教育的内容。 3．术后并发症的预防及处理。 4．特殊病人的手术护理。 目标： 学生学完本课后将达到 【掌握】一般病人、特殊病人的术后前后的护理要点及术后并发症的预防和处理。 【熟悉】手术区皮肤准备的范围及要求。 【了解】围手术期的概念。 教学方法 理论讲授：多媒体课件辅助教学、电教 题目：手术室工作 内容 1．手术室护士的素质要求及环境要求。 2．手术物品的准备、消毒及处理 3．手术人员手臂的消毒，穿手术衣及戴无菌手套的方法。 4．病人手术体位的摆放要求及皮肤消毒、铺巾，器械台的准备。 5．术中无菌操作的原则及手术配合。 目标：学生学完本课后将达到 【掌握】手术人员、病人的准备以及手术中的无菌原则及配合。 【熟悉】 1．手术室常用物品与器械； 2．手术体位的摆放及适用范围。 【了解】手术室的设置、布局和配置。 教学方法 理论讲授：多媒体课件辅助教学、案例分析 题目：外科病人的营养支持 内容 1．外科病人营养不良的特点及机体代谢的特点。 2．外科病人营养状态的评估内容及方法。 3．肠内外营养的适应证、禁忌症、主要途径．营养液的配制。